分析找差距，反思促提高——袁家庄小学英语期末考试质量分析

遇见美好

学生

失分

阅读

英语

题中

教学

分析

词汇

家庄

改进

　　为了更好地总结上学期英语教育教学工作，进一步提高教学质量，袁家庄小学于2023年9月13日，由英语教研组长高瑞平老师主持举行了英语期末考试质量分析会。

　　三年级英语老师从4个方面展开分析：试卷分析、成绩分析、存在问题、改进措施。其中存在的问题有：

1.听力部分学生失分严重。

2.词汇掌握不好，字母大小写和名词的单复数分不清。

3.阅读题失分较多，文章中判断依据找不准。

4.高低分悬殊过大，两极分化严重。

5.后进生的学习兴趣淡化，缺乏自信心和学习的动力。

改进措施：

1.平时多训练学生听读对话，并理解语句大意。

2.加强学生识记单词，并培养学生组织语言和正确书写句子的能力。

3、教师需要多鼓励学困生，安排简单作业，让其获得更多成功感。

4.注重语法的指导，帮助学生发现单词的规律。

　　四年级英语老师通过具体的数据进行横向和纵向的比较， 从本班的试卷着手对每道考题的考点，失分率及典型错题失分的原因进行具体的分析：

听力题中根据录音画出天气符号，笔试题中根据漫画选择合适的句子，这两道题失分较多。

改进措施：

1、精心设计教学的各个教学环节，注重课本知识与实际生活之间的联系，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维。

2、狠抓基础，培养能力。在听、说的基础上，注意抓好学生的阅读训练，不仅会阅读文本还要会阅读图片。

3、加强词汇基础的教学，缩小两极分化。

　　五年级的老师就学生掌握情况，失分情况详细分析，查找自己的教学短板，分析原因，确定整改措施。

本次测试主要考察学生对词汇的掌握和一些重点句型及介词等语法点的掌握。听力选择，大部分学生掌握的较好，能够准确选出所听到的内容，个别学生听音不准确，错误率高。学生缺乏阅读思维，阅读题中不能很好地理解题意。

改进措施：

1.注重课堂的实效性，提高课堂教学效率，突破重难点。

2.在今后的英语教学过程中，老师不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生阅读习惯的培养。提高语篇理解中抓关键，会思考的能力。

3.注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯及答题策略。

六年级英语质量测试分析：

存在问题：词汇掌握的不够扎实 ，有错写现象。阅读题型是回答问题的题型，学生不能够正确全面地写出答案。写作能力较弱 往往是有数量没质量。

改进措施：在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和写的机会，让学生围绕所学内容，将所学知识与学生日常生活融为一体，同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，多形式激发学生的学习兴趣。布置课外阅读任务，增加学生课外阅读知识。对于阅读题中，如何全面正确地回答问题，要进行针对性的训练。

　　路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。袁家庄小学的每一名英语教师都将满怀热忱，积极投身于新学期的教育教学工作中，乘风破浪，勇于开拓。