<p class="ql-block"> 为人师表诲而不倦</p><p class="ql-block"> 替国树才教必有方</p> 题记 <p class="ql-block"> 相信尘埃里会开出一朵花，</p><p class="ql-block"> 因为曾有满天星光，</p><p class="ql-block"> 亮透胸膛。</p> <p class="ql-block"> 花有阳光，美娇艳；鱼有流水，戏水欢；渠有活源，清如许；人若学习，耳目清。班主任工作是学校管理工作的基石和抓手，是学校工作的一个重要着力点。为了有效提升班主任队伍的整体素质，提高班主任工作能力、管理水平，使所有班主任们尽快进入工作状态，舒兰市进修学校德育教研员“1+10”培优团队于9月14日下午召开第二期班主任培训会议。</p> 以培助长 明确方向 <p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。</p><p class="ql-block"> 舒兰市进修学校德育教研员孙昱磊老师对本次培训进行了详细解读，并要求各位班主任把日常工作做细、做实、做好。</p> 以学赋能 蓄力前行 <p class="ql-block"> 立责于心，履责于行。班主任是学校管理中最坚实的力量，班主任培训旨在搭建班主任工作专业成长平台，让老师们在学习交流分享中洞悉自我，感悟新知，吸纳智慧，促进其不断探索班级工作的新策略，提高班主任专业素养和管理水平。</p> 蔡春宇老师读书分享 <p class="ql-block"> ——魏书生老师的《班主任工作漫谈》</p> <p class="ql-block"> 身为一名班主任，首先要做到"多改变自我，少埋怨环境"。也许教学环境并不优越，学生的整体情况不尽如人意，当你无力改变的时候，就是要先让自己适应它，然后再通过不断的努力让它朝着你期待的方向慢慢改变。当你尝试与所处的环境和平共处的时候，你已经成功踏出了第一步。接下来你要明确，对于学生而言，你不仅仅是一名教师、班主任，更是他们心灵上的咨询师，也有可能是生活道路上的指路人。不管是哪一种身份，一定要记得，面对不同的学生、不同的事情，我们都要用最合适、最积极的一种身份或角色代入。</p><p class="ql-block"> </p> 李晶波老师班级管理分享 <p class="ql-block"> ——用责任心去管理，用爱心去教化</p> <p class="ql-block"> 班主任要正确处理好与班级学生的关系 （公正平等地对待每一位学生）</p><p class="ql-block"> 在现实生活中，作为班主任，我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生，冷落中等生，厌弃后进生。久而久之，学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己，而是"偏心"。这种"偏心"对学生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。</p><p class="ql-block">1．班主任"偏心"会使一部分优等生产生自负心理，从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折的脆弱心理。</p><p class="ql-block">2．班主任"偏心"，会使后进生产生自卑心理和逆反心理，使之难以正确地接受老师的批评教育。</p><p class="ql-block">3.班主任"偏心"，会严重影响同学之间的团结和班集体凝聚力的形成，影响正常的师生关系，给教育教学带来负面影响。</p><p class="ql-block"> 班主任把持住一颗公心，才会赢得学生的信赖和认可，所谓身正为范，正是这个道理。</p><p class="ql-block"><br></p> 满载收获 砥砺前行 <p class="ql-block"> 两位老师深情的报告让班主任们受益匪浅。用心收获快乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，要看好每位学生，我们要尊重和赏识学生，即使不赏识，但必须接纳他，因为他是你的学生，他是一个孩子，还是个没有长大的未成年的孩子，所以我们必须给他教育。做学生最信任的引路人。</p> 立足岗位 面向未来 <p class="ql-block"> 德育教研员孙昱磊老师总结本次培训内容细微全面，具体到班级管理的每一个细节，涵盖班主任工作的所有环节，深入浅出，为班主任工作的开展起到了全面指导作用。</p><p class="ql-block"> 独行快，众行远。通过分享不仅使老师们受益匪浅，也推动了理论学习向实践转化，巩固了学习成果。班主任的工作既要有爱心，又要有耐心，更要讲究方法。用老师的人格魅力去营造良好的班级氛围，用扎实的学识去上好每一节课，用良好的沟通去赢得家长的信任和支持，铭记学高为师、身正为范，不负韶华、不辱使命，争做一名优秀的班主任！</p>