<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的美丽，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃生机。</b></p> <p class="ql-block"> 你知道什么"竹节人"吗？感兴趣的人快跟随实验小学08级4班的同学们一起走进课文中所讲的自制手工玩具﹣﹣竹节人吧！</p> <p class="ql-block"> 《竹节人》是小学语文六年级上册的一篇精读课文，讲述出生于1950年的作者范锡林回忆童年时代制作竹节人、玩竹节人的童年乐趣，课文字里行间都流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。</p><p class="ql-block"> "《竹节人》这篇文章虽然有趣，但离学生生活还是十分遥远的，如何能让学生真正感受这份乐趣，不妨让同学们动手做一做。"</p> 制作说明书 <p class="ql-block"> 根据课文，梳理玩具制作步骤，设计一份有个性的“玩具制作指南”。</p> 作品展示 <p class="ql-block"> 课后，同学主动创新，利用瓶盖、纽扣等做成竹节人的"鞋子"，让它在桌面上可以酣畅淋漓地"战斗"。此外，一些同学还加入了大胆的创意设计，制作出了两个竹节人，同时操控两个竹节人，便会出现"对战"的情景，十分有趣。</p><p class="ql-block"> 学生吕天石说："我在学习这篇课文时就很想玩一下竹节人，回家我就找来笔杆做了竹节人。这两天我有空时就都在玩，真是太有意思了。"</p> 游戏开始 <p class="ql-block">来看看竹节人的威风场面吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">黑虎掏心，泰山压顶，哼哼哈嘿！</p> <p class="ql-block"> 一场和“竹节人”的美丽邂逅，给孩子们带来了独特的感受，在拓展作业中，学生经历了“竹节人”设计、制作和游戏的全过程，学习体验不断丰富。此刻，“竹节人”不再是课文中的“竹节人”，而是孩子们用心制作的一件特别的玩具；《竹节人》课文也不仅仅是一篇普通的课文，而是可以转化为玩具制作和玩法指导的应用性文章。新课标作业评价建议中指出“随着学段升高，作业设计要在识记、理解和应用的基础上加强综合性、探究性和开放性。”本次作业的实践，可能正是对新课标作业设计理念的一次探索吧！</p>