<p class="ql-block"> 教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中“幼儿园入学准备教育指导要点”指出，生活准备方面要求入学前幼儿要按时入园，有初步的时间观念，做事不拖沓。</p> <p class="ql-block"> 为了帮助幼儿实现准时上学的缓坡衔接，升入大班后，以“不迟到”为要求，通过孩子们自己签到来体现入园时间。但是，我们发现孩子们对于“不迟到”这个要求似乎并不在意，于是“迟到”引发了一场风波……</p> 时间去哪了 <p class="ql-block"> 幼儿对习惯的内在认同是习惯养成的重要因素，因此我们决定和孩子们一起来探讨迟到背后的秘密。</p> <p class="ql-block">PART1. 迟到有什么影响</p> <p class="ql-block"> ● 为什么要按时入园？迟到有什么影响呢？话题一展开，孩子们立刻联系到前期的迟到经验：</p><p class="ql-block">迟到了户外运动的时间就少了；</p><p class="ql-block">迟到就不能参加今天早上的值日生工作；</p><p class="ql-block">迟到的小朋友就不能当测温小助手；</p><p class="ql-block">迟到是不好的习惯……</p> <p class="ql-block"> ● 这次谈话引发了幼儿对平日里迟到现象的经验回顾，他们开始关注迟到这件事。从孩子们的言语中，我们可以看到他们已经意识到了迟到带来的不良影响。我们对孩子们的言语进行梳理，汇总出“迟到”的影响有以下5点：</p> <p class="ql-block">PART2. 为什么会迟到</p> <p class="ql-block">● 通过了解迟到的影响，幼儿已经对“不迟到”建立起了内心认同。要帮助幼儿解决迟到问题，首先要了解迟到的原因，我们把“说”的机会充分让给幼儿，让幼儿大胆表达自己迟到的原因，教师及时用思维导图记录下来。</p> <p class="ql-block">“我早上不想起床，想多睡一会儿。”</p><p class="ql-block">“我早上挑选裙子用了好长时间。”</p><p class="ql-block">“妈妈说我穿衣服太慢，吃早饭也很慢。”</p><p class="ql-block">“妈妈送我上学有时候走的太晚了”</p> <p class="ql-block">梳理原因：</p> <p class="ql-block">小结：</p> <p class="ql-block"> 经过孩子们一系列的交流，以及教师的总结与梳理，孩子们发现原来迟到会带来这么多不良影响，同时也了解到了迟到背后的真正原因。与成人直接提出的不足相比，孩子主动发现的问题更容易被接受，他们开始正视自己迟到的原因，在教师的引导下，愿意思考解决迟到问题的办法。</p> 我们不迟到--准备 <p class="ql-block">PART1. 准备内容</p> <p class="ql-block"> 制定计划能帮助我们的生活更有条理和规律，为我们节约时间。那么改变迟到现象，需要做哪些计划和准备呢？什么时间做更合适？</p> <p class="ql-block"> 我们可以晚上想好第二天要穿的衣服，把衣服准备好放在床旁边，早上就不用挑选衣服浪费时间了。</p> <p class="ql-block"> 晚上要计划好睡觉的时间，不能睡的太晚，还要定好起床的闹钟，这样就不会睡过头了。</p> <p class="ql-block"> 早上要给保温杯里倒水，这个只能早上准备，因为要早上烧好水才能装进去。</p> <p class="ql-block"> 要带去幼儿园的东西一起装进去。</p> <p class="ql-block"> 动作慢的小朋友可以准备一个计时器，让妈妈早上吃饭的时候给我们倒计时。</p> <p class="ql-block"> ● 我们将孩子们的想法进行梳理后，将“入园准备”分为晚上和早上两个时间来完成。早上时间短，来不及准备很多东西，可以将保温杯、倒计时放在早上准备；其他计划和准备要在前一天晚上完成。</p> <p class="ql-block">PART2. 计划与实践</p> <p class="ql-block"> ● 设计一份计划表可以帮助提醒我们哪些事情需要去完成，避免遗漏。孩子们和老师共同设计了一份“准备任务计划表”，每天对照计划表一一完成上学前的准备工作，帮助自己节约时间。与此同时，老师也在班级群里发布了通知，鼓励家长协助孩子做好“准备”。</p> <p class="ql-block"> ● 孩子们按照计划内容开始实施啦！前三天我们统计出孩子们每天签到的数据，经常迟到的几个孩子几乎都能按时入园了，但偶尔还有小朋友不能每天都坚持准时上学，还需继续加强习惯养成。</p> <p class="ql-block">小结：</p> <p class="ql-block"> 通过制定计划并按照计划做好入园前的准备工作，帮助幼儿建立了一定的时间观念和任务意识。</p><p class="ql-block"> 孩子们对准时上学有了更多期盼，他们愿意为准时上学而付出努力。然而，幼儿良好习惯的养成离不开家长的支持，个别家长对幼儿园阶段的迟到现象抱有极大的宽容度，这对于幼儿按时上学是个极大的阻力。在后面的家园共育工作中，我们将继续向家长介绍有关守时、不迟到的重要性，持续关注幼儿的签到情况。</p> <p class="ql-block"><b>孩子们发现新问题：</b></p> <p class="ql-block"> 有的孩子发现，早上迟到的现象几乎没有了，但是中午起床后的“迟到”现象却很严重，有的小朋友起床后总是在寝室拖拉太久才回教室，中午是不是也可以签到呢？</p> <p class="ql-block"> 幼儿良好的生活习惯渗透在一日生活各个环节之中，在入园签到的习惯养成之后，下午起床后的签到挑战慢慢拉开序幕。。</p> <p class="ql-block"> 非常感谢您对我们教育工作的关心和支持！您的教育诉求，您对教育工作的意见和建议，都可以通过下方“教育惠民一码通”留言给我们，我们将及时予以反馈回复。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图片审核：董彤彤</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：杨丹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">终审：夏爱萍</p>