<p class="ql-block"> 初秋好景美如斯，数学教研正当时。为贯彻落实新课标的教育理念,推动数学核心素养价值引领下的小学数学课堂教学质量提升，切实提高课堂教学质量，促进教师专业化发展。9月14日上午，登封市2023－2024学年上学期小学数学学科教研会如期召开，参加会议的有登封市小学数学教研员范淑敏老师、各个学校的业务负责人及五、六年级数学学科教师。</p> 第一阶段：经验交流 <p class="ql-block"> 崇高路小学的唐晓鸽老师以《大单元聚焦核心素养，新理念赋能数学课堂》为主题，从单元整体架构、学习深度发生和理解新版课标、用活旧版教材两方面进行分享。一方面通过教学中学生的知识困惑点，以点带面地进行分析，突出大单元整体教学的重要性，让知识从零散走向结构，从表面逻辑走向内在关联;另一方面，结合学校开展的综合实践课探索，让孩子学会思考，学以致用，学会用数学的眼光观察世界，形成高阶思维。</p> <p class="ql-block"> 书院河路小学的王慧洁老师以《单元教学促素养落实，学生立场引深度学习》为主题，详细汇报了书院河路小学数学学科如何开展单元教学，以及开展单元教学以来教师和学生的变化。教师方面：通过单元教学的设计和尝试，课堂更高效、教师的思维发生了转变、能力得到了提高。学生方面：进行单元学习以来，构建完整的知识体系，形成了整体化数学思维，获得了成就感，激发了数学学习的兴趣。</p> 第二阶段：微课展示 <p class="ql-block">王慧洁老师进行《分数的意义（一）》微课展示</p> <p class="ql-block">张淑桢老师进行《分数的意义（二）》微课展示</p> <p class="ql-block">苏亚南老师进行《小数的初步认识》微课展示</p> 第三阶段：教学反思 <p class="ql-block"> 张淑桢老师从单元教学的视觉，结合课标、学情、上课的课堂效果，对分数的意义两节连续课进行了教学反思，两节连续课的学习，不仅让学生对分数意义中“数”与“比”两个维度的理解更透彻，还为六年级用分数解决问题奠定了良好的基础，真正做到了瞻前顾后。</p> <p class="ql-block"> 《小数的初步认识》立足新课标和大单元，大胆重构教学框架，聚焦数学核心概念，引导学生寻找小数与整数、分数之间的联系，从整体上构建数系。通过双线模型重组激活经验，抓住计数单位、感悟小数本质。</p> 第四阶段：教研员引领 <p class="ql-block"> 教研员范老师通过分析教学中存在的问题，为我们提出了宝贵的建议，她指出：我们要学会依据课标上正确的课，要明白需要教什么，应该少教什么，不教什么。要设计有价值的学习任务，提供适合的资源，构建交流反馈的回路，让每种思路都“被看见”，让每个观点都“会发亮”。希望我们把学生立场、单元视角、有机整合、适度拓展作为教学追求的价值，把教师立场、以课为本、主动成长作为我们教研追求的价值。</p> <p class="ql-block"> “有梦不觉天涯远，扬帆远航再出发”，此次教研会为登封市的小学数学教研工作理清了思路，指明了新学期教研工作方向，相信在新学期，登封市市小学数学教研会百花齐放展风采！</p>