精准把握课堂助力教师成长——邢台市信都区教育局教研员深入邢台市祥和小学听课指导

芬芳依旧

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进教师更快、更好地发展，9月12日—9月14日，信都区教育局教研室教研员，深入到邢台市祥和小学进行听课指导。 立足课堂展示交流 为了充分抓住这次活动的契机，邢台市祥和小学教师们准备了语文、数学、英语、道德与法治、音乐和美术共六个学科的7节常态课，授课教师所在李村教研组全体教师一同参加了这次活动，共同学习交流。 　　李改花老师执教《我们的班规我们订》是四年级《道德与法治》第一单元的第三课。在教学中，李老师采用小组合作讨论的教学方式，主要设计了“班规的作用”“班规大家订”两个板块的活动，注意活动的目标性、层次性，在每个活动中，设计了与生活相关的具体活动，抓住课堂生成资源，引导到位，创设自主探究的机会，让学生在体验探索中解决问题，培养学生自主探究能力和兴趣。 　　李峰老师执教的人教版五年级上册第一单元《小数倍》，在解决问题的过程中，通过画线段图理解小数倍的含义和小数的意义，进一步巩固学生正确计算的能力，培养学生验算的学习习惯。同时，李老师设计了多种形式的练习，关注小数乘法的难点——小数点的位置，同时将验算作为运算过程的一个必要环节并固定下来。 　　周志敏老师执教的是六年级上册Unit2 PartA Let's learn。课上利用学过的上单元单词导入新课，采用视听结合的方法学习新单词,在单词学习的过程中注重自然拼读和旧单词帮助学习新单词的策略培养。对于句型由简单到复杂，螺旋式上升，操练具体易接受。情景创设接近学生的实际生活，让学生更乐于去学习。 　　张冉冉老师执教的四年级上册语文《繁星》一课，脉络清晰，有读有赏。学生从课内到课外开阔了眼界，发散了思维，训练了能力。课堂中读文方法多样，学生个人读，师生合作读，全班齐读，充分领略了文字中的美。从读中促进学生的感悟理解，做到以读促悟，以读代讲。 　　程沛老师执教的二年级上册《场景歌》第一课时，在教学过程中创设情境，激发学生的兴趣，借助各种识字活动，充分发挥学生的主体作用，让小老师领读生字、指名读、开火车读、做游戏等多种手段方法，促使学生爱学乐学，从中认识生字，掌握识字方法。 　　赵亚萌老师执教一年级音乐课《其多列》，从少数民族哈尼族入手，通过介绍哈尼族的服饰头饰，让孩子们初步了解少数民族的不同。接着初听全曲后，通过老师打着拍子教唱音符的方式，让孩子们复习识谱并视唱，引出歌词每一段不同的话题，激发学生的兴趣。最后通过加入动作，达到让学生眼睛、嘴巴、耳朵、手、脚协调并用的学习效果。 　　李首荣老师执教五年级美术课《色彩的对比》，以两张对比图片进行导入，引导学生回忆旅游时印象深刻的风景，感受色彩在生活中的作用，接着了解色彩对比的种类，学习使图片变和谐的方法，最后用色彩对比的处理方式创作一幅图画。 精准点评指明方向 听课后，教研员们分别与授课老师所在教研组的老师们一起交流教研。教研员们从课改理念到教学设计，从老师的专业素养到上课的姿态、教风，对每堂课都进行了细腻剖析。 　　教研员肯定了教师们的课堂教学:课堂设计思路清晰，层层深入，基础知识扎实，教授学生们自主学习的方法，提高学生自主学习能力！同时也提出了中肯的建议：教学中要注意细节问题，关注每一位学生的学习能力提升和课堂学习氛围的把控。 　　听课、评课活动的及时开展，使教师们受益匪浅。授课教师纷纷表示，在今后的教学工作中将不断改进自己的教学方法，改善自己的课堂教学，提升自己的教学技能和教学水平。 强化专业打造骨干 教研员们对每堂课细腻剖析、细致指点，不仅提出了中肯的意见，更有切切实实的深入分析，对学校教学质量的提高有很大的帮助。 　　甄瑞校长表示本次活动为提高学校教师队伍建设，进一步更新教育教学观念，全面提高课堂教学质量指明了前进的方向。祥和小学将进一步强化教师专业发展，积极发展骨干教师队伍，提升学校教育内涵发展！