<p class="ql-block">《3一6岁儿童学习与发展指南》指出，要准确理解幼儿发展的阶段性特征，并支持和引导他们从当前水平向更高水平发展，以达到指南所呈现的发展“阶梯”。</p> 课程缘起 <p class="ql-block">对于孩子们来说，“升班"是一种成长，也是一种告别。经过一年的学习和生活，他们告别了小班，进入了中班。从小弟弟小妹妹变成了小哥哥小姐姐。他们意识到了自己的成长，发现自己变高了，能做更多事情了。他们对周围的环境表现出更强烈的好奇心和探究兴趣。我们与孩子们一起拉开了升序幕……</p> 时光机 <p class="ql-block">时光里的故事—我长大了，我的身高在长大，我衣服变小了</p> 成长中的我 <p class="ql-block">我的本领在长大</p><p class="ql-block">我会好好吃饭，长高高，</p><p class="ql-block">我会好好游戏，变聪明，</p><p class="ql-block">我要好多好朋友，一起快快乐乐做游戏！</p> 中班新体验 <p class="ql-block">签到的升级，从原来的挂甜甜圈升级到我们自己给自己设计标记，我们还认识了表格，学会了在表格里找自己的名字，然后签上自己设计的符号，代表我来啦！</p> <p class="ql-block">午餐小朋友们也可以自主啦，自己排队打饭菜！</p> <p class="ql-block">看我们多棒呀，拿起勺子装起饭来是不是有模有样的，而且我们不浪费噢，自己吃多少就装多少饭菜！</p> 小小值日生 <p class="ql-block">鹤琴先生说过：“凡是孩子自己能做的事，让孩子自己去做。”《幼儿园教育纲要》中也对幼儿提出“学会做值日生工作”的教育要求。值日生工作是幼儿升入中班后需要掌握的本领，是幼儿在园为集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分，在幼儿全面发展过程中具有重要意义。</p><p class="ql-block">那什么是值日生呢？</p> <p class="ql-block">今天我来做值日，我来分勺子摆盘子</p> <p class="ql-block">值日生工作对于中班的孩子们来说既新奇又具有挑战性。我们通过集体讨论的方式，让每个孩子都参与到班级的事务和计划中，培养他们的集体意识。孩子们基于自己的经验自由表达自己的想法，从而认识到生活中的各个环节需要遵守规则，也意识到值日生负有责任。通过思考，他们进一步理解了值日生的含义。</p> 看望小班小朋友 <p class="ql-block">中八班的小朋友们升班啦，我们己经褪去小班时的稚气，一跃成为了小哥哥小姐姐，长大意味着一份经历，也意味着一份责任。</p> <p class="ql-block">我叠了一只小青蛙送给小朋友</p> <p class="ql-block">小妹妹，你看这是姐姐给你折的小青蛙，是不是很可爱，它还会动噢</p> 照顾弟弟妹妹我能行 <p class="ql-block">我来抱抱弟弟妹妹，我能帮弟弟妹妹穿鞋子</p> <p class="ql-block">我给弟弟妹妹送礼物，</p><p class="ql-block">我给弟弟妹妹唱儿歌，</p><p class="ql-block">我教弟弟妹妹学本领，</p><p class="ql-block">我哄弟弟妹妹开心笑！</p> <p class="ql-block">新的学期，新的旅程，在日常活动中激发孩子们升班后的自豪感，体验成长的快乐。相信孩子们在爱的润泽下，一定会更快乐、更自由、更自主、更自信！</p>