临江市小学语文“聚焦学习任务整合单元教学” 主题学习阶段性汇报活动 ——走进策略单元

四道沟镇中心小学

踏浪前行风正劲，奋楫扬帆新启航。 　　为贯彻落实《白山市中小学“语文主题学习”实验方案》要求，践行新课标理念，推进以核心素养为导向的课堂教学实践，按照“行动推动，教研引领，学校实施”的工作思路，为解决教师在阅读策略单元遇到的困惑以及在听课调研中发现的问题，临江市教师进修学校开展了举办 “聚焦学习任务整合单元教学”系列活动——走进策略单元。 　　莅临活动的有教育局党组书记、局长高峰，副局长徐晓勇，基础教育科负责人刘宇虹，进修学校副校长曾云莹、于荣。参加活动的还有小教部成员，各校教学校长、语文名师工作室成员及各学校语文教师。 　　外国语学校张家妍老师做《学贵有疑学会提问——四年级上册第二单元单元整体解读》主题分享。张老师从单元教材解读、单元整体设计思路以及单元整体教学入手，详细介绍了在大概念视域下基于学习任务群的提问策略单元整体教学的方法，她认为应该关注学情，根据教材编排的梯度和层次，确定进阶式学习任务，内化提问策略，实现知识的迁移运用，达到提升语文素养的育人目标。 　　接着外国语学校邢海玲老师呈现了一节精彩纷呈的提问教学现场课——《一个豆荚里的五粒豆》。 　　邢老师引导孩子“感知提问角度”“探究问题”“解决问题”“领悟精神”“运用提问策略”，引导学生围绕“问题”，积极思考，大胆表达，感知了提问策略的用处，并感受主人公乐观向上的形象。 　　建国小学杜金凤老师，从教材分析、单元目标、整体设计交流了部编版五年级上册第二单元的单元解析。重点关注到了单元整体设计，以阅读竞赛为整个单元的学习任务，以板块对整个单元进行了解读。既关注到了单元整体的循序渐进，又对每一课时的教学设计进行了分解。 　　建国小学王宇老师授课《搭石》第二课时。她带领学生继续实践集中注意力、不回读的阅读策略，继续对课文的风景美进行体会。 　　课堂上以小组为单位交流《搭石》的所体现的奉献、谦让、和谐的美，朗朗的书声和教师创设的美妙情境，共同展现了一幅美妙的“搭石”场景。主题丛书中《有声有色有味的家》，是阅读策略的进一步实践，更是人文美的再次感受。 　　深思于课前，绽放于课堂，感悟于课后。现场课结束后，作课教师对自己课程的设计理念进行阐述。 　　各教学校长及语文名师工作室主持人针对单元设计以及示范课例进行点评时，既肯定了课堂教学中的闪光点，也遵循“找问题、剖原因、理经验、寻出路”的原则，为单元主题教学实施提出了建议。 　　进修学校校长曾云莹点评时指出：语文教研活动必须紧扣新课标，体现单元主题特点，清晰研究方向，准确定位目标，研究真问题，做到知行合一，落实语文核心素养培养。 　　最后临江市进修学校语文教研员陈慧卿就新课标视域下的阅读策略单元逻辑体系与教学思考进行微讲座：她强调无论什么阅读策略，都不是为了阅读策略而教阅读策略，不是学会用这些阅读策略，而应该落脚到核心素养上。 　　以教促研，以研促教，教研相长。此次活动为全体语文教师提供了学习的平台，也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望全体教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚育人智慧，共同书写奋进新篇章！