<h3> 为了更好地促进教师专业成长，加强市直学校之间的教学研讨交流，发挥中心组成员示范引领作用。9月13日，北海市小学数学学科中心组开展小学数学培养“量感”的课例教学研讨活动。<br> 本次研讨课例是由北海市外国语实验学校廖梓西老师执教的苏教版三年级下册《认识千米》。<br><br></h3> <h3> 《认识千米》这个内容主要是培养学生的量感，使学生建立千米的概念，并能在实践中感知1千米的长度。<br></h3> <h3> 廖老师以4个环节展开教学。<br> 第一环节“回味堂”：创设情境，复习引入。通过复习，激活学生的学习经验，激发学生探究新知。<br><br><br> </h3> <h3> 第二环节“探究屋”：实践体验，构建概念。通过初步体验生活中的千米，说说在哪里过或看过“千米”，从现实情境引入，让学生体会到“千米”在日常生活中的广泛应用。</h3> <h3> 建立“米”与“千米”的关系。通过引导学生走一走、看一看、想一想等活动，使学生深刻理解1千米有多长，建立1千米的长度观念。<br><br><br><br><br></h3> <h3><br> 第三环节“训练场”：巩固练习，深化应用。通过形式多样的练习加深了学生对千米的认识。<br></h3> <h3>第四环节“归纳厅”：小结收获。<br> 以小组汇报形式介绍“千米”，组员进行补充，培养学生对知识进行补充、总结的好习惯。</h3> <h3>评课——集思广益共成长<br> 课后，中心组陈洪鹃老师组织各校听课教师一起开展评课、议课交流。</h3> <h3> 廖老师进行教学反思，老师们积极发言，共同探讨教学重难点等，尤其在如何培养学生量感方面表达自己的想法，提出合理有效的建议。</h3> <h3><br> 陈洪鹃老师对本次活动进行了点评和总结，希望通过开展教、学、研一体化的行动研究模式，各学校老师可以相互学习，在反思中充实课堂，在学习中积蓄力量，开拓教师的教学思路及教学方法，同时也为教师的专业发展注入了新动能。</h3> <h3> </h3>