<p class="ql-block">今天跟崽崽们说，思维导图不是一定要画得多漂亮，而是要体现你的思维。图形和符号也是一种语言，如何能够让别人根据你的思维导图第一时间读懂你的意思，也是一种很重要的能力。</p><p class="ql-block">本周学习了一些颜色单词，为了让孩子们不仅仅只是记住一些散装的颜色，我们这节课分成了三个板块：</p><p class="ql-block">1. 课本上的基本色。</p><p class="ql-block">2. 三原色组成的混合色，其他颜色混搭的不同颜色。</p><p class="ql-block">3. 生活中的颜色（彩虹等）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评完孩子们画的思维导图之后，我让他们拿着思维导图进行调整：尝试翻译一下你画的思维导图，它们的意思是你要表达的意思吗？如果不是，要如何改？有些线路如果我们用不同的颜色来标识颜色融合的过程，会不会更清晰一些？</p><p class="ql-block">以下是一些崽崽们昨天的作品，可能有的没有那么严谨，但是都体现出了思维的层级性，不再是碎片化的知识点。</p> <p class="ql-block">期待你们下一次的作品哦！</p>