三亚市第二幼儿园【研究课5】——小班健康活动《心情娃娃》——执教教师：张再凰

小花虫🐛

备课阶段：

活动目标：

1．能够说出自己的情绪，知道几种调节自我情绪的简单办法。

2．能够结合"心情卡"简单的说自己的心情故事，能说出让人开心的简单办法。

3．懂得遇到不开心的事要积极想办法，愿意做一个开心的宝宝。

上课阶段：

活动过程：

一、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

1．出示兔子伤心的图片，谈话："今天有一只伤心的兔子，有什么办法能让它高兴呢？"请幼儿说一说有没有可以让小兔子高兴起来的方法。

二、借助故事图片，掌握几种调节自我情绪的方法。

结合图片，初步感知了解不同的情绪及调节的方法。

教师讲述图片，小兔子摔倒了很伤心，它用了一些什么方法让自己高兴呢？

讨论：

1．小兔子变得高兴了，平时你们在生活中有没有让你们很开心的事情？

2．有没有让你感到很伤心难过的时候呢？

小结：原来我们每个人都会有高兴、生气、伤心的时候，当我们不开心的时候可以找大人、朋友说一说，也可以看看书、吃点好吃的、唱唱歌、跳跳舞、玩玩具等等让自己变得高兴起来，好心情会让我们的身体更健康。

三、结合幼儿心情娃娃表情和生活经验，讲述自己的心情故事，尝试运用好方法。

1．说说心情故事，进行移情体验。

2．运用让自己高兴的好方法。

小结：原来当我们伤心或生气的时候，我们可以吃好吃的、唱歌、跳舞、玩玩具、读书、听音乐等等）。四、游戏《心情娃娃变变变》，巩固运用让自己高兴起来的好办法．你们有这么多让自己开心起来的办法，我们一起来玩个游戏吧！幼儿选择自己喜欢的能让自己开心起来的方式。

小结：你们都变成了开心的宝宝，我们一起唱个歌吧！

五、延伸活动

给幼儿做心情娃娃记录表，观察幼儿在实际生活中自我调节情绪的情况。

评课阶段：

活动反思：

活动一开始我先出示一张小兔子哭了的图片，激发了幼儿参加活动的兴趣，让幼儿通过想办法来帮助小兔子。幼儿凭借自己的生活经验进行交流，幼儿自己想了很多办法。通过讲述自己选择的表情娃娃，鼓励幼儿大胆表达自己的情绪。通过游戏、情景模拟、语言描述、等互动交流，让幼儿了解了自己及他人心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪。