<p class="ql-block">经过几天的探究，艾草的叶子越来越干了，茎也变得弯曲，耷拉着脑袋。</p> <p class="ql-block">我问，“怎么救呢？”</p><p class="ql-block">“把它们种在小菜地里，多浇点水。”</p> <p class="ql-block">抢救艾草，刻不容缓，孩子们小心翼翼地捧着艾草来到班级种植园地，一起松土，挖坑、填埋、压实、浇水，忙的不亦乐乎。看着重归泥土的艾草，孩子们终于松了一口气，期待着艾草尽快恢复生机。</p> <p class="ql-block">我们和艾草的故事随着孩子们的悉心照料渐渐拉开了序幕……</p> <p class="ql-block">时隔周末两天，周一一早孩子们便迫切查看艾草的状况。</p> <p class="ql-block">“怎么叶子越来越干了”</p><p class="ql-block">“原原种的艾草歪倒了”</p> <p class="ql-block">“这里的两棵艾草怎么不见了！”</p> <p class="ql-block">“这里的艾草被人踩扁了”</p> <p class="ql-block">看着一片狼藉的景象，孩子们的神情从期待到大惊失色，再到愤怒、垂头丧气。</p> <p class="ql-block">我以为我们和艾草的故事就此结束，回到班上，孩子们又有了新的想法。</p> <p class="ql-block"> “我们可以播种艾草的种子，等它慢慢长大，这样我们会得到很多棵艾草”， </p><p class="ql-block"> “我妈妈搜过艾草的种子，是一棵棵绿色的小苗”。</p><p class="ql-block"> “种子应该是一粒一粒的吧？”</p><p class="ql-block"> “艾草没有种子，根部会发芽，我见爷爷种过。”</p> <p class="ql-block">艾草到底有没有种子？艾草是怎么发芽的？带着种种疑问，科学探究的种子已经在孩子们心中悄悄萌芽。</p><p class="ql-block"> 结合《指南》中5—6岁幼儿科学领域的发展目标“能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化”，我们决定分别种下艾草种子、艾根、艾苗，用行动一起验证。</p> <p class="ql-block">艾根</p>