以研促教，以教带学——洛龙区第一实验小学翠云路分校语文大教研

一实小翠云路分校

时光清浅，岁月如歌，新学期，新气象。为明确新学期语文学科工作目标，更好落实新学期教学计划，9月13日，洛龙区第一实验小学翠云路分校全体语文教师开始了新学期第一次集体教研活动。 　　首先，语文学科主任沈金英老师就新学期教研工作作出要求。 　　接下来教研分为两个时段，第一时段由六年级薛警豫老师和闫艳芳老师就近年中考语文及小升初语文命题方向进行专题讲座。 　　薛老师提出无论是小学语文毕业试卷还是中招语文试卷，考察的知识能力对学生来说是一脉相承、融合贯通的。因此，在语文教学中我们应注意： 1.注重学生语文素养的培养。 2.培养学生的思维能力，让学生学会独立思考，有自己的见解，同时见解要符合主流价值观，与作品主题一致。 3.重视阅读，课内课外经典古诗文名著，读得多了，见得就多了。 4.重视地域文化元素和传统文化知识（节日、时令）。 5.重视书写和作文的篇幅。 　　闫老师带领所有老师细致分析六年级小升初语文试卷，以小见大，让老师们对小学阶段学生应掌握的各项能力及教学中的重难点有了明确的认知。同时闫老师结合自身多年教学经验提出以下教学建议：1.学生基础知识要扎实。2.课内重视必讲课，尤其是古诗文的阅读与理解、鉴赏。3.重视文体阅读。4.重视写作训练。 　　第二时段，所有语文教师进行能力测试，限时完成六年级语文试卷，以做促教，进一步将所学化为所用，明晰教学要点，不断提升教学能力。 学有所获 教以共进，研以致远 “教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”今天全体语文老师齐聚一堂，共同跟随两位六年级老师一起学习了当前中考，小升初的语文试卷。两位老师从试卷结构，出题方向等方面仔细展开讲解，通过今天的学习，让我有了深刻的感悟。一、注重学生语文素养的培养。语文最重要的就是阅读，那么怎么样让孩子爱上阅读是我首要思考的问题，所以在今年的一年级教学中，我在课堂上，让孩子们通过开火车读，男生读，女生读，男女生配合读等多样形式的朗读，一步步给予孩子们更多的肯定。让孩子们提升对语文的学习兴趣。二、培养学生的思维能力。一年级的孩子对于很多事物都充满着好奇，那我们老师在课堂上，鼓励孩子们课堂上积极参与，保留孩子们自己的见解，更正不良见解。三、重视学生的书写。都说“字如其人”，一个人的书写将对其一生有着深远的影响。对于一年级刚入门的小豆丁，我们在开始书写教学的时候，一定不要着急，要有耐心，从一点一滴中慢慢渗透，教会孩子们正确的笔顺，田字格正确的位置。 一次学习，一次成长！今天两位老师的分享可谓一语中的，也让我对以后的语文教学更加清晰明了！一年级组孙向茹 　　“一次教研，就是一次成长”。今天非常有幸聆听了薛警豫老师和闫艳芳老师给我们带来的分享。薛老师从中考试卷入手，为我们展示了初中教学的方向，闫老师则带我们从字音到字形、从文言文到现代文、从语言特点到写作思路，详细分析了六年级总复习的教学重点和升学考试的出题方向。通过两位老师的分享，让我们又一次体会到了语文的开放性和多样性，感受到了语文的魅力。为我们小学阶段的总体教学提供了详细的思路。今后，我会扎实自己的专业技能、教学技能，多问、多学、多做、增长知识、开拓视野，在教学上下功夫，不断成长。二年级语文组  　　“工欲善其事，必先利其器。”为凝聚教师智慧，探索教学的有效策略和方法，实现经验共享，优化学习，语文组开展了本学期第一次语文全体教师教研交流会。会上，薛警豫就今年中考试卷、闫艳芳老师就六年级毕业考试卷进行解读，她们深入地剖析了语文考试的趋向，以及今后语文教学的方向。 两位老师不约而同地提到了古诗文阅读的偏重性，提出“不能只专注课本，要多加拓展课外的积累”，并且要从低年级入手，打造长期浸染古诗文的学习之路，让学生在六年学习中，有规划得培养学生的文学素养。 薛老师提到培养学生的语文素养，闫老师提出语文题型向中考靠近，从不同出发点，却异途同归地指向，要培养学生独立的思维能力，还要关注身边的时事热点，并就此养成自己正向的价值观。 知识在于积累，经验在于分享。在本次教研探讨中，老师们明确了语文教学的方向，对进一步优化我校语文教学，有很大的促进作用。三年级语文组 语文教研感悟 今天有幸听到薛老师和闫老师，对中招调研和六年级调研的深入分析和指导，对整个小学语文教学教授的内容与课标的理解更加清晰明了，真是收获满满。一、基础知识如字词的音形义要扎扎实实掌握，《知识大集结》上的内容建议五年级就开始引导学生学习和积累运用。二、重视必讲课，尤其是古诗文的阅读与理解、鉴赏。古诗词的同一主题的题型要特别重视。今年考古诗，以后也有可能考古文。古诗文的比重和重要性更应重视。三、重视文体阅读。三大文体记叙文、说明文，议论文的文体知识和相关考点要讲给学生听，并且要做适当的分类阅读训练，让学生对每一种文体的考点做到胸有成竹，并且掌握一定的答题技巧。如记叙文分为记人、叙事、写景、状物、抒情;说明文按说明对象分为事物说明文和事理说明文，按说明文语言特点分为平实性说明文和科学小品文(如《琥珀》)等。四、重视写作训练。作文审题的方法和技巧教给学生，引导学生学会分析作文的导语词，找到关键点，再联系自己的生活实际和创作经历进行构思。作文的开头、结尾要点题，做到中心明确，首尾呼应。作文的重点部分要突出。"字数不够，细节来凑。”引导学生在平时的训练中掌握一定的描写方法和技巧，重视环境描写、人物描写以及侧面描写的运用。 作为老师，要树立终身学习的学习理念，把知识传授给学生，让学生在低年级打好基础，为高年级的远行插上高飞的翅膀。四年级语文组 　　今天语文大教研，薛老师和闫老师分别给我们讲评分析了今年中招及小学毕业的语文试卷，帮我们明确了今后语文教学的努力方向及教学重点。总结如下：1.注重学生语文素养的培养。2.培养学生的思维能力，让学生学会独立思考，有自己的见解，但见解要符合主流价值观，与作品主题一致。3.重视阅读，课内课外经典古诗文名著，读得多了，见得就多了。4.重视地域文化元素和传统文化知识(节日、时令)。5.重视书写，包括字的笔顺笔画，以及书面的整洁漂亮；作文的篇幅不可过短或过长。6.教学中，注重总结。例如不同构字法，不同句式的改写、仿写，主题式背默，社会热点，不同文体阅读的方法等。另外，利用好《知识大集结》。五年级语文组 　　此次语文教研活动让我深刻感受到了“倒给学生一杯水，老师得有一桶水”的道理。老师得有丰富的知识，才能教给学生丰富的知识，才能引导学生广泛的涉猎知识。语文老师得有大局观，要着眼于学生的长远发展，因为语文教学是一脉相承的，学生语文成绩的提高在于平时，学生对语文的学习重在积累。我们平时要注重培养学生的语文素养，锻炼学生的思维能力，激发学生阅读的兴趣，为学生长期的语文学习打好基础。六年级语文组 　　一次教研，一次成长。教研是教师们提高教学水平、探索教学方法的重要途径。在教研的过程中，我们相互交流、互相学习，共同进步，使学校教研工作再上新台阶。