<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生曾经说过：一切课程是儿童自己的，幼儿自身及幼儿经历着的生活成为课程的内容，教师的行动依幼儿的表现而定。</p> <p class="ql-block"> 在美丽的幼儿园里，每个班都有属于自己的种植角，这里生机勃勃。一草一木，一叶一花皆资源。巧妙地将“食育”与大自然、植物角种植探究活动相结合，寓“食育”与自然之中，通过一系列活动，不断激发幼儿对大蒜的兴趣，并及时抓住幼儿感兴趣的问题，充分利用幼儿园土地资源，设计符合幼儿感兴趣的实践活动，进一步激发幼儿对大蒜的兴趣和对大自然的热爱之情。</p> 认识蒜 <p class="ql-block"> 我们请了卓老师给小朋友们介绍了大蒜。还教给小朋友一首关于大蒜的童谣：大蒜大蒜真奇妙，外面穿着几层袄；脱下袄子瞧一瞧，兄弟姐妹真不少；大家围着柱子坐，一个一个紧紧靠；大蒜身上全是宝，煎炒烹炸少不了！</p> <p class="ql-block"> 第二天，大家就从家里把大蒜带来了，原来，这就是大蒜啊！头尖尖的，肚子圆圆的，真奇怪。凑上去闻了闻，真臭呀！</p> 剥一剥蒜 <p class="ql-block"> 原来大蒜的袄子里面还藏着许多小宝宝呢。我们快把它们剥出来吧，我的力气可真大！先剥掉最外面的最厚的几层皮，然后还有一些薄薄的嫩皮也要仔细剥干净，这样才能看到最里面白白嫩嫩的蒜瓣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">我的发现：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.大蒜捏上去是硬硬的、滑滑的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2.蒜头底下有老爷爷一样的胡须。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">3.它像个白色的小圆球，戴了一个绿色的长帽子。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">4.它有6、7个蒜瓣兄弟靠在一起。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教师分析：</span></p><p class="ql-block"> 幼儿在观察中发展了各种能力，幼儿能在观察植物过程中，学会自己发现问题、提出问题、解决问题也是孩子们个性学习的过程，对大蒜有了更深的印象，激发孩子们对植物种植的兴趣，对孩子们发展有重要的价值。</p> <p class="ql-block"> 大蒜是剥好了，可是还要准备些什么呢，我们完全没有思路。老师提醒了我们，可以回家去问问爸爸妈妈、爷爷奶奶。特别是爷爷奶奶，他们最有经验了。然后在爸爸妈妈的帮助下，把搜集到的知识记录在调查表中。</p> 种植大蒜 <p class="ql-block"> 万事俱备，只欠东风。我们带着准备好的大蒜瓣和各种工具来到了班级的植物角。一个个小脸上写满了愉悦和兴奋！在孙老师的帮助下，小朋友们开始种大蒜啦！</p> 土培大蒜 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 🌻我是老师得力的小帮手</span></p> <p class="ql-block">👀我们多认真</p> 水培大蒜 画一画蒜 <p class="ql-block"> 接下来让我们一起来看看大蒜宝宝在中一班小朋友手里会发生什么有趣的故事呢？</p> <p class="ql-block"> 👀 蜡笔🖍️在我们手中飞舞</p> 感悟分享 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此次课程 “大蒜的秘密 ”紧密贴合生活 ，通过多种形式的活动 ，幼儿自主学习、自由探索、自由表达，获得自身的发展，积累了许多关于大蒜的经验，同时 开放性的主题活动还为幼儿的创造性发展提供了广阔的空间。此外 结合幼儿的年龄特点，在大蒜的特性方面 还可以进一步的深挖，寻找更多的特点，对大蒜做全面的认识和探究！</p>