<p class="ql-block"> 为推动幼儿园树立科学保育教育理念，全面提高幼儿园保育教育水平，强化教师专业素养和研究能力，充分发挥教研员的指导、管理、引领及服务作用。回民区教育教学研究中心以教研员驻园为抓手，深入幼儿园，下沉式指导园所各项工作。9月5日至8日，回民区教育教学研究中心王晓云老师深入我园，进行了为期一周的驻园指导工作。</p> 半日跟班看细节 <p class="ql-block"> 为了更好的开展半日观察，了解教师的教育教学情况及班级的保教配合情况等，王晓云老师深入班级进行半日跟班，从集体教学活动到户外游戏活动，从自主游戏到环境创设，从教师教育行为到师幼互动，观察整体、关注细节、详细记录。</p> 及时反馈重指导 <p class="ql-block"> 在跟班结束后，王老师都会第一时间与带班教师以及分管领导进行反馈。反馈过程中，她以教师在前，教研员在后的方式，让老师先来说说自己的感受，之后再进行点评与指导，给予了教师专业的支持与引领。</p> 总结交流明方向 <p class="ql-block"> 9月12日，王老师再次走进我园，针对上周驻园指导工作进行了整体的反馈。王老师将驻园时发现的亮点与存在的问题进行详细说明，并通过与老师的互动交流，让大家在对问题的思考中明晰如何有效开展集体教学活动、自主游戏中教师如何捕捉课程生发点，以及一对一倾听的方法等。</p> <p class="ql-block"> 王老师既肯定了我园教师扎实的工作作风，也给出了有针对性且实操性强的工作建议，如管理者与教师良好工作法则的建立、教师发展切入点的有效落实、环境与课程的紧密结合等，让我们对今后工作有了明确的改进方向。</p> <p class="ql-block"> 通过教研员下沉式的指导，我们收获了宝贵的经验与有力的指引，目标与方向不断明确，为之后工作扎实推进、创新发展打下了良好的基础。我们会继续努力，让园所各项工作大跨步的前行，让教师的专业能力更有效的提升！</p> <p class="ql-block">文字编辑：张燕妮</p><p class="ql-block">图片提供：张燕妮、董丽媛</p><p class="ql-block">初 审：赵 婷</p><p class="ql-block">终 审：马黎妍</p>