<p class="ql-block"> 为了进一步落实国家”双减“政策，促进我校语文教师专业成长，提高老师们古诗词课堂教学的能力。近日，在校领导的细心组织下，北戴河区实验小学语文教师线上观摩了省优质课一等奖前两名的两节课例。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 人生就是在不断的聆听中成长，在借鉴中进步，老师们认真观看每一节优质课，听的如痴如醉，对每位优秀教师的课堂教学优点给予了充分的肯定。</p> <p class="ql-block"> 韩老师的《示儿》《题临安邸》一课，教学行云流水，板块清晰。从“了解诗人”到“理解诗意”；从“情景创设，突出重点”到“分角色朗读，突破难点”；从“说一说，升华情感到总结”到再次“齐读诗句”，逐步达成本课的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 教学中，她牢牢抓住“悲”字不放松。讲述写作背景，宋人在金人的铁蹄下颠沛流离的生活，宋朝偏安一隅不思民间疾苦的花天酒地的奢靡生活，一下子拉近了历史与孩子们的生活距离，加深了孩子的情感体验，与诗人的悲伤、悲愤产生共鸣。在此情感体验的基础上，孩子们感情朗读便水到渠成。韩老师又通过多种形式的朗读练习：指名读、师生配合地读，孩子们进一步体会了诗人浓浓的爱国情感，有悲伤有悲愤，孩子们读得酣畅读得淋漓。</p> <p class="ql-block"> 老师讲的《囊萤夜读》一课是一堂有品、有味、有趣的语文课。本课立足核心素养，学文有法，整节课书声琅琅，而且老师注重过程性的评价，实现了教、学、评一体化。</p> <p class="ql-block"> 学习掌握一些理解文言词句的基本方法，是小学阶段文言文学习的另一个重要目标。老师深知，方法只有通过学生自己去主动发现，主动尝试，并通过拓展运用，才能转化为运用的自觉，才能转化为学习的能力。这节课中，无论是借助注释，还是利用扩词法，学生都经历了真实的发现、运用和巩固的过程，既掌握了方法，又形成了能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 向身边的优秀教师学习，老师们认真倾听，仔细地做着记录，不错过一个闪光点。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 听课是智慧与智慧的碰撞，也是灵感与灵感的交锋，更是思想与行动的对话，学无止境，教亦无止境。在这美丽的秋光里，我们北戴河区实验小学语文老师采撷别样芬芳，重听课、善反思，勤交流，不断成长，一起向未来！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"></p>