<p class="ql-block"> 为了更好地贯彻落实“双减”政策，有效推进新课标理念，深化大单元课堂教学改革，落实“双减”背景下大单元教学评一体化，力求达到减负增效的教育教学效果，太原市小店区太航学校于2023年9月5日组织全体教师开展“新课标理念下基于核心的素养的大单元教学设计”主题培训，培训由教研室主任李海娜主讲。</p> <p class="ql-block"> 在培训中，李主任从新课程标准的核心素养要求入手，阐述了大单元教学的基本依据。大单元教学就是对单元课程的开发，把新教材转化为课程，让学生在真实情境中解决问题。她指出开展单元教学，需要“以终为始、逆向设计”，即先要通过课标研读、教材分析等确定单元目标，随后确定具体明确的教学评价方式，包括学习评价、嵌入评价和结果评价，再根据教学目标和评价确定素养导向的教与学的方式，“目标、教学和评估之间的一致性”是大单元设计的内涵原点。</p> <p class="ql-block"> 在整体设计时要思考本单元着重培养的学生核心素养是什么、单元结构化如何体现、如何实现大概念的理解与迁移等，并着重阐述了“大概念”这一老师们困扰的话题：“大概念”是指能反映学科特质或是具体知识背后更为本质、更为核心的思想或看法，可以在课程标准、教材分析、专家思维中进行提炼，也可以在核心素养具体化的过程中提取。同时，要按照学习逻辑和学科逻辑排列、搭配主次分明、突出核心的序列性课程活动。</p> <p class="ql-block"> 最后，校长阎晋新提出教师要积极参加校本教研和专家培训，在不断实践中，探索落实新课标的实施路径，努力构建“以学生为中心的课堂”，要求各学科教师以教研组为单位深入研讨，集思广益，对“大单元教学设计”进行集体备课，每一个环节精心打磨，最后出精品案例。</p> <p class="ql-block"> 老师们专心记录、消化内容，认真思考，相信通过今天的主题培训，老师们对未来的教学方向更加明确，对素养导向下的“大单元教学”设计有了新的认识，对今后的教学实践有了新的方向。新学期新征程，老师们将带着收获和思考去运用、去实践。</p>