<p class="ql-block"> 《礼记》曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。备课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。根据教研室要求，温水镇中心校小学数学组于9月12日开展了集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，数学教研员李雪梅老师对本学期教学常规和集体备课要求做了精细化解读，为教师们明确了工作方向。</p> <p class="ql-block"> 然后，主备课老师对所备课题进行了教材分析和学情分析，目标和教学内容、教学难点和重点。备课过程中其他老师畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、以及在教学中遇到的问题都提出来行了激烈的研讨。老师们把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论、思考、大家取长补短， 最终达成共识并完善教学设计方案。</p> <p class="ql-block"> 然后，我们大家一起进行先导课进行研讨，设计出《积的近似数》并由续丽伟老师执教。续老师语言生动，多让学生说一说，最终引导学生总结出求积的近似数的方法，充分体现了学生的主体性。</p> <p class="ql-block"> 最后，老师们对本课进行评课，大家各抒己见，进一步完善。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”本次集备活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。</p><p class="ql-block"> “问渠那得清如许，唯有源头活水来”！相信在今后的教学中，老师们一定能够坚持集体智慧与个人特长有机结合起来，从而促进课堂教学水平的整体提高。</p>