阅读沐初心书香致未来—临沂三江路实验学校青年教师读书交流会

肖东静

读书能养气，乃为善读书。朱永新老师说：一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史。阅读是教师成长的必由之路，也是教师“最长远的备课”。 9月12日下午，临沂三江路实验学校举行了“阅读沐初心书香致未来”教师暑期读书交流会。王宣、靖晶晶、祝茹楠、武文秀、姜丽几位青年教师围绕《学记》、《要相信孩子》、《让学生创造着长大》、《跨学科项目式教学》等书分享了自己的阅读感悟。 　　在李莉莉主任的带头下，肖东静老师主持并宣布了分享交流会的议程，交流会开始前老师们集体观看了视频《加分》，视频带给老师们深切的感悟：每一份付出，都为自己多加一分，从过去到现在，从讲台到屏幕，从过去到现在，时代在变好，好老师永远在线，我们要做好学生人生的领路人。 　　分享会上，参加工作近3年的六位年轻老师围绕着读书的精彩内容，结合自己的工作实际和生活体验，从不同的角度畅谈自己的所思所想、所感所悟，尽情分享自己读书的收获与快乐。 王宣老师认为我们的教学之路其实就像一条长河，要想持续河流的清澈和活力，就务必有众多的支流来滋润它、充实它。所以想做一个优秀的老师，就应该首先是一个积累丰厚的人。在阅读中积累，在反思中积累，在实践中积累…… 靖晶晶老师分享的是《活着》这本书，故事虽平淡朴实，但却感人泪下。福贵的一生告诉我们：人是痛并快乐着活着，人活着是悲惨与幸福是相交的。虽然人生不可能一帆风顺，会有许多挫折与坎坷，但是一定要坚强的活着，哪怕是像野草般卑微艰辛，我们也要坚强的活着，因为只有活着，我们才能把荆棘丛生的人生道路走出万丈光芒。 胡丽老师分享了《让学生创造着长大》她倡导“做中学、用中学、创中学”, 我们应该增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，让学生创造着长大而不是等长大以后再去创造。我们过去培养的是一-种知识型人才，而现在要培养的是一种创新型、全面发展的具有核心素养的人。 　　两位学科带头人武文秀老师和姜丽老师为我们分享了跨学科项目式教学的几点建议：1.项目化教学需要老师们做好备课、预设等工作，从整体的角度去做出一个教学的合理规划，确保让学生在我们的课程设计下更高效地完成学习任务。2.在课堂这一主阵地中“规划”尤为重要，如同在项目学习中，我们不能让学生放任自流，放任式学习。要把教学目标分解成学生能够知晓的目标，每一个时间段完成的任务安排得当，避免学生盲目学习。3·项目化学习评价措施要用好，将学习任务或项目问题相结合，使学生在评价的促使下主动去解决问题，让任务更有时效性。 　　根据假期所读书的内容，教务处还设计了有奖问答环节，不但回顾了书中的知识，而且极大地调动了老师们读书的积极性。 　　水流潺潺，滋润万物生灵；氤氲书香，培育芸芸众生。老师们利用假期与书为伴，增长自己的智慧、启迪自己的人生，修身养性。新的学期，临沂三江路实验学校的老师们将与书籍携手同行，开启新学期的心灵之旅，让教育旅程一路书香。