<p class="ql-block"> 为了进一步落实双减政策，提高课堂效率，探究最优教学策略，南阳市第四十三小学全体数学教师本着“以课促研，以研促教”为宗旨，以“共同成长，共同提升”为目标，于2023年9月12日上午举行了以“聚焦课例研究，探索教学策略”为主题生本课例研究。由六年级沈英川老师精彩呈现《分数乘分数》一课。</p> 深耕课堂展风采 <p class="ql-block"> 沈老师课前准备充分，对照课标要求，依据教材内容，参考教师用书，结合学生学情，设计出环环相扣，流程清晰，目的性准，操作性强，使用性高的前置研究。</p><p class="ql-block"> 沈老师从学而时习引出学思并重，体现数学知识的关联性，感受旧知为新知的铺垫性，体会探究新知的必要性。 </p><p class="ql-block"> 精彩的教学设计、精妙的教材处理、精准的提问追问、精炼的课堂语言无不展现出沈老师扎实的教学功底。课堂上孩子们在他的引导下充分探索分数乘分数的算理，通过情境导入——自主探索——化错提炼——对比优化——深度挖掘——拓展延伸等环节，让孩子在“变”与“不变”中探寻方法，使他们充分体验了整个探索过程，在跌跌撞撞中找到了计算的本质，享受了探索的乐趣。课堂上孩子们的争论辩析让人回味无穷，整节课体现了全、新、实、活的特点。</p> 同伴议课促成长 <p class="ql-block"> 择其善者而从之，其不善者而改之！</p> <p class="ql-block"> 如果说听课是让我们汲取他人的长处，那么评课是教我们扬长避短！针对沈老师的教学设计、教学过程、学生表现、课堂细节等方面听课教师也进行了深入的交流探讨。</p> <p class="ql-block"> 首先由沈老师进行授课反思。接着各位听课老师各抒己见，充分肯定了这节课的许多闪光点：①老师课前投入大，能活用教材，设计出实用性强的前置研究，精选训练试题……。②学习目标明确，目标达成度高。③注重良好习惯的培养，学生学会倾听，学会动手，学会思考，学会运用。④课堂流程新颖，合理，科学。⑤老师点拨及时精准，恰到好处，老师主导作用发挥很好。⑥老师激励性语言丰富，孩子们能积极参与课堂活动，课堂成为孩子们探究知识的乐园，寓教于乐，真正体现了学有所获，学有所乐。同时也提出了一些改进合理化建议。老师们共商共议，共同提升。 </p> 专家引领助提升 <p class="ql-block"> 张玲校长结合本节课和数学学科的特点，进行了指导性的总结。她指出：作为教师，应该从每一堂课入手，从关注自身到关注学生，从关注环节到关注细节，从关注成效到关注问题，从关注培养学生数学能力到关注提升学生数学素养……。希望我们的课堂是温润的课堂，多彩的课堂，活力的课堂，灵动的课堂，智趣的课堂。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在“双减”政策下如何在教学上帮助学生落实学科核心素养，提升教育教学质量，南阳市第四十三小学全体数学老师会继续脚踏实地，仰望星空，不断探索，为提升学生数学核心素养助力，不断推动课堂教学研究深入开展。</p> 结束语 <p class="ql-block"> 年年岁岁，花开花谢；暮暮朝朝，云卷云舒。学无止境，教无止境，研无止境，新的学期我们的教研之花一定会争相斗艳，绚丽多彩！</p> <p class="ql-block">（通讯员：张红丽 审稿：苏增莹）</p>