<p class="ql-block"> 古往今来，岁月沉香；古韵悠悠，其华灼灼；诗韵绵长，传诵至今。古诗文是中华文化的精神宝藏，是中华民族凝练的智慧结晶，在中小学语文教学中有着十分重要的地位。9月12日上午，语文教研组在中心校教研员周主任的带领下，走进了六三班熊海燕老师的课堂。</p> <p class="ql-block"> 熊海燕老师所讲授的是第3课古诗三首中《宿建德江》一课，这是一首五言绝句，唐朝诗人孟浩然所作。此诗写羁旅之思："移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。"前两句言日暮泊舟引起旅人愁意，开门见山，如实写出。后两句描摹诗人在舟中时而远望天际，时而俯看江面的视觉感受，笔墨空灵，写景如画，且又景中寓情，味在诗外。</p> <p class="ql-block"> 熊海燕老师这节课设计精妙，她按照“解诗题-明诗意-想象画面-情感升华”的古诗词学习法，层层推进，环环相扣，带领学生在阅读中解诗题，在品味中悟诗境，达到了比较理想的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 校部语文组全体教师，部分村小六年级教师参与了听课活动。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是评课时间，杨立军老师从诗歌的创作背景出发、结合自己的教学感悟，给出了新颖独到的见解，并提出具体的意见建议。万文俊老师、丁香老师、徐如梦老师都进行了中肯的、切合实际的课堂评价，周主任最后做了全面总结。</p> <p class="ql-block"> 古诗文与小学生之间相隔了千年的距离，要想跨越久远的时空去理解古诗文，"拉近距离"是我们老师首先要考虑的问题。距离感消失了，才能引导学生经历、感悟。我们经过教学研讨，总结了平时进行古诗文教学思路的“六步法”，可供大家有选择地参考运用：</p><p class="ql-block">一、知诗题，晓背景；</p><p class="ql-block">二、解诗题，初感知；</p><p class="ql-block">三、诵诗文，强语感；</p><p class="ql-block">四、明诗意，通难句；</p><p class="ql-block">五、入诗境，细咀嚼；</p><p class="ql-block">六、悟诗情，品人生。</p><p class="ql-block"> 希望能对各位语文教师的古诗词教学提供些许帮助！</p> <p class="ql-block"> 教学由磨砺而出彩，理念因研讨而升华。教研活动过程中，在教研员周主任的引领下，各位老师针对古诗文教学中的经验和困惑，用心真诚交流，互相学习借鉴。碰撞的是思维的火花，聚焦的是教学的发展，探索的是课堂的路径，积累的是实践的能量。最后祝愿各位语文教师能在教学中收获充足的能量，满满的幸福！</p>