学习好景君须记,最是宜兴培训时——2023年湖南省科研副校长培训记

市城建职校肖丽峰

<p class="ql-block">  知不足而奋进,望远山而力行。2023年9月9日-13日,在季节转角的初秋时节,湖南省120名中职学校副校长跨越山河,集结宜兴高等职业技术学校,参加湖南省2023科研副校长培训。本次培训由湖南省教育厅委托,教育部职业教育发展中心主办,宜兴高等职业技术学校承办。</p> <p class="ql-block">  9月9日上午,开班仪式正式开始。</p> <p class="ql-block">  在这里,我们邂逅了一场中职教科研的饕餮盛宴。闭上眼,许红平、黄百央、陈向阳、奚军、李鹏、姚新明、庄西真、刘炜杰等名师像拍摄电影花絮一样,在脑海闪亮登场,画面清晰而又震撼。</p> <p class="ql-block">  尤记得,萧山技师学院许红平院长振聋发聩的“重新思考教育的本源问题”呐喊让我们如梦初醒:今天的教育是为未来培养人才,我们要做的是规划未来学校的模样,构建未来学生的培养目标,担负职业教育的真正使命:不断提高学生思维力、认知力,持续让学生懂得深爱与感恩,使学生热爱劳动与技能。</p> <p class="ql-block">  最深刻,宁波行知中职黄百央校长在日常班级建设中写实的点点沉淀,让我们看到了平凡职教故事背后也有催人泪下的浪漫。她勉励我们每一个职教人:星星虽不歌唱,世界却在倾听,通过情感教育,总有一条路可以抵达心灵。</p> <p class="ql-block">  真可喜,长兴县职教中心的姚新明校长给我们送来了高水平发展的职业学校的新样本、新范式:课堂革命、四化教育、五育并举、寝室德育导师制、青年教师过四关强五能,项项有举措,事事有细招,让我们拍案叫绝。宜兴高等职业技术学校刘炜杰校长复盘宜兴非遗产业化实践,阐释中职教育科研的功能、内涵,展示科研强教的实施路径,让我们有如拨云睹日,豁然开朗。</p> <p class="ql-block">  很感谢,同济大学的李鹏教授、江苏省教科院职成处的陈向阳主任、无锡市教科所的奚军主任手把手地教我们编制学校规划、设计和组织教科研活动、申报与转化教学成果,现在这些经验还滚烫着呢!</p> <p class="ql-block">  也怀念,我们在9 月12日上午,参观了太华山新四军和苏南抗日根据地纪念馆以及阳羡贡茶院,实地感受了红色革命精神,了解宜兴地方产业特色与文化,从而更好地将主题实践成果赋能职业教育高质量发展。</p> <p class="ql-block">  最感恩,江苏理工学院职业教育研究院院长庄西真把半辈子的教科研写作经验倾囊相授,字字珠玑、句句箴言、段段入心,他治学、研究、写作的真让我们永远难忘。</p> <p class="ql-block">  我们的班级组织井然有序。120名学员分成2个班,共12组,每组分工合作,主持讲座,编辑每日简报。</p> <p class="ql-block">  我们的课余生活也多姿多彩。</p><p class="ql-block"> 霞光中,我们相约六点半的太阳,看到了宜兴不寻常的晨景,遇到了形形色色热情又友好的宜兴人。夕阳里,我们用脚步丈量宜兴的夜景,洑溪河畔、范蠡网红大桥、团氿湖,都留下了我们快乐的足迹。下课时,我们畅聊职业学校发展现状,讨论各自学校存在的问题,得到了很多启示。一日同窗一生情,宜兴培训结下的同学情将伴随我们终生。</p> <p class="ql-block">  教以潜心,研以致远。培训是一场美丽的邂逅,通过思维的流转,智慧的碰撞,灵魂的触摸,我们明白了,科研的真谛从来不在别处,就在日常一点一滴的奋斗里。我们也领悟到,科研之路上进一寸有一寸的欢喜。</p> <p class="ql-block">  特别感谢教育部职业教育发展中心和湖南省教育厅提供了这次高水准的培训,非常感谢<span style="font-size: 18px;">宜兴高等职业技术学校</span>给我们提供的各种服务,特别是涂三广博士、<span style="font-size: 18px;">吴东杰教授、王坚主任、卢辉主任</span>用心用情的陪伴,给了我们很多感动。</p> <p class="ql-block">  此次培训,我们带着期待而来,满载硕果而归;此次培训,确定也更坚定了我们湖南职教人潜心职教科研的信心。回去后,我们将继续追赶日月,以步履不停、日落星野的奋斗之志把培训所学转化为科研强校的新举措,为湖南中职教育改革写下生动的注脚。</p> <p class="ql-block">文字:肖丽峰</p><p class="ql-block">编辑:肖丽峰</p><p class="ql-block">摄影:王坚及部分学员</p><p class="ql-block">审核:王坚</p>