<h3>这些年在校园里见过太多的精美手工作品，优质手抄报，在我们赞不绝口的时候脑子里一定会浮现一个画面：爸爸或妈妈在做手工，某人只是跑来跑去当个看客；也或是孩子在辛辛苦苦自己做，结果到学校就被别人秒了，上报展览选不上，有点沮丧。这样不同主体的评比有点不公平。一年级的萌新们上学一周了，也学完了数学第一单元准备课：数一数和比多少。我们不会告诉孩子“认识数要经历具体——抽象——具体的过程”，但我们要渗透这样的体验，为了复习巩固新学知识并尽力展示孩子自己的想法，经年级组商议布置了如下实践作业</h3> <h3>看到统一要求下的学生作品，不禁感叹孩子们是非常棒的。毕竟有的连握笔都困难呢，所以相信孩子，帮助孩子，让她们一点一滴进步吧，而我们做好那个陪伴者，引导者。第一次上交自己的作品，值得留存。没有交的明天补进来。</h3>