🍁前言🍁 <p class="ql-block"> 教育家陈鹤琴认为:大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具有吸引力的学习环境。学前儿童是在周围环境中学习的，应以大自然、大社会为中心组织课程。我们应该让幼儿在与大自然、大社会的接触中尽情的看、听、想、摸、做，满足幼儿的好奇心和渴望主动发现、主动探究的心理，获取最真实的感受。</p> 🍁缘起🍁 <p class="ql-block"> 金秋时节是丰收的季节，华山幼儿园里的一草一木、一果一蔬为孩子们亲近自然、在自然中学习提供了得天独厚的条件。一眨眼，幼儿园的石榴树上就挂满了果实。</p><p class="ql-block"> 户外活动时孩子们纷纷在树下驻足观望，看了又看、摸了又摸，眼睛里充满了好奇心和探究欲。他们迫不及待地问：“老师，为什么幼儿园的石榴没有超市里的好看？树上的石榴可以吃吗？石榴甜吗？”一张张小嘴早已是垂涎欲滴。</p> <p class="ql-block"> 为了追随孩子们的兴趣，丰富生活经验，引导他们感受、发现、了解大自然，我们决定利用以“石榴”这个大自然馈赠的活教材的机会，开展浓浓榴香飘满园 华山娃儿们采摘乐—华山幼儿园石榴采摘实践体验活动。</p> 🍁认识石榴🍁 <p class="ql-block"> 教师:“秋天来到了，小朋友发现幼儿园里有哪些变化呢？”</p><p class="ql-block"> 小朋友:“树叶变黄了，有的都掉下来了。”</p><p class="ql-block"> 小朋友:“我骑小车的时候发现了好多石榴树，上面全是石榴！”</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。他们能通过多种感官观察、探究物体。教师引导孩子们交流、讨论，通过详细的讲解，幼儿知道了石榴的生长过程以及形态的复杂多样。通过石榴话题的深入探究，可以逐步提升幼儿的观察和探究能力。</p> 🍁一起摘石榴🍁 <p class="ql-block"> 孩子们在与石榴的亲密接触中，获得了认知的拓展、技能的锻炼、情感的体验。他们天马行空地提出问题、开动脑筋解决问题；他们互相合作突破难关、动手实践积累经验；他们好奇的双眼打量着世界、探索着世界。</p><p class="ql-block"> 孩子的童年，需要大自然的滋养，各种各样的体验能让孩子们快乐成长。一次与自然合作的探索活动，让大家体会到“没有屋顶的地方也是教室”，在大自然的变化中享受大自然带给人类的美好生活。</p> <p class="ql-block"> 生活课程并不神秘复杂，它就在幼儿生活中，幼儿生活中的每个环节、每个活动、每次交流都蕴含着丰富的生活课程内容和时机，我们要利用各种条件和机会生成主题活动。只有这样才能真正使"寓教于幼儿生活之中"得到有效的落实！</p>