<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了进一步细化教学常规，规范每一位教师的教学行为，在9月9日，9月10日，9月13日我校全体教师在王校长的带领下组织学习了教学常规管理细则以及各学科的具体要求。希望：开弓便是满弓，开战就是决战。一切都在好的开头下迈步，在好的开头下推进，一起努力，一起用心，一路辉煌。</p> <p class="ql-block"> 教师们结合各学科课程标准的核心素养培养要点，以大单元为基础，共同研讨大单元结构化备课路径，破解在大单元结构化备课上存在的问题，体现教材整体及单元纵向的、连续的、进阶的学科独特育人价值；体现横向的、综合的、实践的课程共通育人要求。</p> <p class="ql-block"> 数学学科老师们从课标解读、教材分析、学情分析、单元架构、主题活动实施等几方面，站在体系的高度进行单元结构化备课，立足核心素养，助力课堂立体成长。</p><p class="ql-block"> 0语文学科老师们结合课程标准，通过对教材的把握、处理以及学习资源的整合，把握《2022版语文课程标准》的新变化新要求，切实将课标的新思想新理念落实到教学实践中，促进教学改革，保证教学效果。</p><p class="ql-block"> 英语学科要求教师加强研读课标，对英语核心素养，英语学习活动观、单元整体教学、教学评一体化、语篇研读、语音意识有自己的理解。据教研室要求，结合学生具体实际情况进行备课，在备课时要全面研读教材，加强单元教学，整体性研读语篇时重点回答what 、why 、how的问题；细化教学目标；增强课型意识，践行英语学习活动观。</p><p class="ql-block"> 科学教师要认真学习课标，实验扎实有效地开展。也要一课一做，一课一批。动手册一定要随堂随实验真实填写。</p><p class="ql-block"> 道德与法治教师结合学科特点，聚焦核心素养，以核心素养为导向来确定学习目标。结合地域特色，学生熟悉的身边生活。以拓展学生视野，拓宽学生知识面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过“开学第一研”，使教师们更好地把握教材，提升了教师在教学中落实新课程理念，提高教材解读能力。全新的学期，董封小学的教师们会不断学习、不断飞跃，不断提升！</p>