<p class="ql-block"> 幼儿园的一日活动中包括生活、学习、游戏、运动等各项环节。一直以来，很多老师都将过渡环节当做休息、小便的时间。但其实，过渡环节是不可少的，看似细节，却有它独特的教育价值。新《纲要》中关于科学合理安排幼儿一日生活中写到要“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。”可是我们真的做到了吗？</p> <p class="ql-block"> 对此，我们开展了“如何优化幼儿园一日活动过渡环节”的研讨，目的在于：在研讨中通过思维的碰撞转变教师观念，改变一日活动以及过渡环节的处理方法，统筹安排，丰富环节的组织形式，优化幼儿的一日活动安排。</p> 各班级老师发言 <p class="ql-block"> 丹丹老师:过渡环节就是幼儿一日的学习与活动分割为不同的版块，在版块与版块之间便出现了一个转换时间，被称之为过渡环节。</p> <p class="ql-block"> 杨老师:两个教学活动之间的时间是过渡环节。</p> <p class="ql-block"> 小唐老师:其实过渡环节包括了每个活动之间的转换，不过是有的时间长，有的时间短而已。</p> <p class="ql-block"> 丽艳老师:午餐与午睡之间的时间也是过渡环节。</p> <p class="ql-block">教师们积极讨论，并认真记录教研内容。</p> <p class="ql-block">小班组</p> <p class="ql-block">中班组</p> <p class="ql-block">大班组</p> <p class="ql-block"> 幼儿一日生活中过渡环节的开展，是幼儿教学活动的补充与延伸，合理安排有助于幼儿身心全面健康的发展。也只有重视幼儿园一日活动中的过渡节，才能从小细节中挖掘出大内涵，才能让过渡环节发挥其特有的教育内涵。</p> <p class="ql-block">编辑：陈晓燕</p><p class="ql-block">审核：周谭</p><p class="ql-block">签发：陈建国</p><p class="ql-block"><br></p>