聚焦核心素养，赋能创新课堂——全国小学数学名师“大观念教学”课堂观摩研讨活动

沂南双语

特级教师徐长青 徐长青特级教师、正高级教师、享受国务院政府特殊津贴专家。教育部国培专家，中国教育科学研究院国内访问学者，天津市小学数学专业委员会副理事长，全国数学教改研究会秘书长，全国名师工作室联盟常务副理事长。天津市师范大学兼职教授、硕士研究生导师，天津市未来教育家奠基工程基地导师。中国教育学会现代学校联盟国家级指导专家，当代简约教学创立者和倡导者。 五年级观摩课《长、正方形的认识》以素养为导向的教学评一体化教学设计。 特级教师高丛林 高丛林特级教师，南京市芳草园小学校长、书记，教育部“一师一优课”评审专家，南京晓庄学院兼职教授。曾荣获江苏省先进教育工作者，江苏省优秀青年教师，南京市二，学科教学带头人，全国首届教师教学能力大赛一等奖，全国十城市小学数学优质课比赛一等奖。 三年级观摩课《无尾熊兄弟的时钟》以素养为导向，特别强调大概念和信息技术融合教学设计。 特级教师张继刚 张继刚特级教师，全国第二届数学文化优质课现场比赛预赛和决赛一等奖，全国第六课电子白板大奖赛现场课比赛一等奖，全国第五届基于网络的教师实践社区研讨会现场网课比赛一等奖，两次获教育部一师一优课奖。 五年级观摩课《位置》以素养为导向，特别强调真实情境下的教学设计。 特级教师顾志能 顾志能特级教师，正高级教师，教育部“优课”评比小学数学专家组组长，人教版小学数学《教师用书》编委，浙江省基础教育改革专业指导委员会委员，杭州师范大学硕士生导师，现任职于杭州市滨江区教育研究院。课堂教学曾获华东六省一市一等奖、全国一等奖。 六年级观摩课《图形的运动练习》，真实情境引领，运动本色彰显，核心素养与真实情境教学策略。 特级教师黄爱华 黄爱华数学特级教师，广东省特级教师、深圳市十大杰出青年。现任深圳市教育科学研究院中小学科技创新中心主任，深圳创客教育负责人。 四年级观摩课《怎么把画挂正》，以素养为导向，特别强调大单元或结构化教学设计。 黄爱华老师坚持“大问题”教学，以怎样把画挂正为课题，引出数学知识，两点之间直线最短，平行，垂直，三角形的高等一系列知识融合在一起，以点带面。 特级教师华应龙 华应龙特级教师，正高级教师，首批“首都基础教育名家”，化错教育创始人。现任北京第二实验小学副校长，北京教育学院、首都师范大学、北京师范大学、教育部小学校长培训中心兼职教授。荣获北京市政府教学成果一等奖、首届全国教育改革创新奖、首届“明远教育奖”。 三年级观摩课《分数的初步认识》，以素养为导向，特别强调真实情境下的教学设计。 华老师以半条被子的红色故事为情境导入新课分数的初步认识，中间难度提升到分数的意义，从三年级直接跨越到五年级内容，是小学数学教育的突破。他说，不想让孩子掉进“分数”里，让孩子觉得分数好玩。最后华老师坚持自己花钱买教训的理念，让在场的老师对他的课提出问题或建议。 高级教师张洪叶 张洪叶，任职于北京市西城区黄城根小学，小学高级教师，西城区小学数学兼职教研员，“华应龙名师工作室”成员。曾参加北京市第十届“京城杯”小学课堂教学交流活动，代表西城区进行数学学科课堂教学展示，获北京市西城区“西城杯”“金秋杯”课堂教学比赛一等奖。在《小学数学教师》《小学教学设计》《北京教研》等杂志发表多篇文章，多篇论文获国家级和市级一、二等奖。 二年级观摩课《认识时间》以素养为导向，特别强调大单元或结构化教学设计。讲座《小学数学教学内容的结构化探索》 张洪叶老师给孩子们上了一节认识时间的课，从一天时间，一年时间，一生时间，以及通歌曲《时间像小马车》让孩子认识到从歌曲开始到歌曲结束经历了一段时间。时间不断流逝，让孩子们认识到时间宝贵，我们应该珍惜时间。 学习教师部分留影与特级教师合影