“红领巾奖章”争章活动怎么做？我们一起来学习

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“红领巾奖章”争章活动工作指引 指导思想深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，推进少先队工作改革创新，切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的评价激励体系，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，教育引导全区少年儿童听党话、跟党走，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。奖章设置及实施“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，包括基础章、特色章和星级章三大类，分为校级和县(区)级及以上两个级别。校级可以评定“基础章”、“特色章”和一星“星级章”，县(区)级及以上可评定“特色章”和二星级以上“星级章”。基础章根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，适用对象为1-9年级的少年儿童。具体式样由全国少工委统一设计，学校可根据需要添加文字、图案；学校少先队大队组织可根据教育要点和各年级少年儿童的认知特点与身心发展规律，在3个类别下，增设下级奖章，分年级逐层递进分解争章目标和争章内容。 特色章 “特色章”为选修章。学校可根据实际需要，自行制定章目和获章标准，自行设定颁发周期进行评定。少年儿童根据兴趣爱好选择参加。 星级章“红领巾奖章”星级章整体采用国旗红、金黄两色突出少先队组织的政治属性，与基础章相呼应。上半段是红领巾的造型，凸显"红领巾奖章"名称，星星数量对应不同星级。下半段以圆形为底，光芒从右上方散射象征党的光辉照耀，幼苗象征充满生机活力的少先队员，中间的队徽显示奖章的少先队特色，整体寓意少先队组织团结教育引领队员在党的光辉指引下茁壮成长、不断进步。 “红领巾奖章”争章活动工作流程 定章  确定本学年（学期）争章种类。制定争章计划，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标等。争章开展实践。组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等。考章量化评价。开展自评、互评、他评等。 颁章颁发奖章。举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式，加强集中宣传等。护章珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展示、鼓励争章积极性等。评选一星章一星章由学校少工委颁发。个人一星章获得者要从获得本年级全部基础章的少先队员中产生，比例原则上不超过具有参评资格人数的30%；集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果，比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。每年利用少代会、六一、建队节等活动时颁发一次。申报二星章二星章评选方案由区少工委制定，根据工作实际和需要，原则上每年颁发一次。各学校要结合实际，按照全国少工委提供的标准式样，选择实体奖章或奖章贴纸、印章等形式，规范开展争章活动。学生参与争章活动情况要纳入中小学生综合素质评价体系，将争章结果作为少年儿童入队入团激励、岗位激励、实践激励、荣誉激励的重要参考。