<p class="ql-block">为全面贯彻落实双减政策，坚持五育并举的育人目标，桥头小学立足学校实际，丰富学生校园文化生活，努力探索一条落实双减的农村小学实施路径，提高教学质量，提升核心素养，让学生快乐学习，健康成长。</p> <p class="ql-block">“双减” 提出减作业，减的是“过重的作业负担”“无效的重复性作业”。在新方案、新课标落地之际，就要研究在有效的时间内“减作业”“管作业”，设计出高质量的作业。借助新课标的东风提升教师专业能力的同时、探究学生自主学习的过程，让高质量作业成为学生自主学习的一个媒介、一个平台。</p> <p class="ql-block">作业是落实“双减”的核心。桥头小学针对学生基础薄弱、学生个体之间差距大这一实际，精心作业设计，实施分层作业，具有面向全体学生的巩固性作业，也有具有选择性、差异性的作业。不同的学生完成不同类型的作业，让每一个学生通过努力都能得到提高。教师实行作业公示。每天各学科作业时间固定，学生作业前先用十分钟时间复习巩固，梳理提升，然后限时独立作业，到点收交作业。经过一段时间训练，学生的作业速度、质量有明显提升。</p> <p class="ql-block">“双减”和新课标对教师专业发展提出了更高的要求，学校将在边实践边探索中，朝着“精准”“高效” 的目标常态化推进,为学生健康可持续性发展奠定良好的可塑性基础。</p>