夯实实验基础，助力科学教学——新城区小学科学实验操作课例展示研讨活动

新城区海拉尔路小学

为提升小学科学教师基础实验操作能力，规范自身实验操作，切实提高小学科学教学质量，9月7日新城区的科学教师们在教研员刘洋老师的组织下开展了本学期的科学实验课例展示研讨活动。 一、视频展示 　　这次活动首先是观看和研讨名师工作室老中青三位老师的科学实验课视频。 　　胜利街小学周蒙刚老师执教的苏教版五年级《海豚与声呐》。 　　在周老师详细的讲解和规范的操作示范中，学生直观的感受到声呐的原理，同时周老师列举了好多生活中红外线的应用，不仅培养了学生科学探究意识，这个实验延伸到创客教育中，学生在机器语言中充分感受科学的美妙，同时也使在座的科学老师们拓宽了视野，感受到了科学课的综合性。 　　海拉尔路小学的贾娜娜老师执教的教科版一年级下册《它们去哪里了》。 　　贾老师虽然是一个新入职的年轻教师，但是她的实验步骤的层次清晰，视频充满童趣，最后还通过游戏进行巩固复习，设计符合低年级学生的学习特点。 　　新华小学的张霞老师执教的是教科版科学三年级上册的《空气占据空间吗》。 　　张老师在视频中娓娓道来，把不同层次的科学实验展示给学生。学生们在一个个实验现象中，分析、思考，在老师的引导下发现其中的科学原理。 　　这三位老师的视频实验课，各具特色，为参加培训的老师们提供了一个示范和交流的导向，同时也促使老师们思考科学实验课要怎样上才更规范、更符合学生思维的发展。 二、教学研讨 　　刘老师首先提出本次的活动目标是为进一步提高小学科学教师针对实验操作的指导水平和指导能力，培养学生通过实验观察动手、操作，提高其基本实验技能，提升学生在实际情境中灵活解决问题的能力及创新意识，发展学生的科学思维品质。同时又结合三位老师的视频实验课，指出要想上好科学实验课就要做到关注三要素，关注学生的实验操作起点；关注学生操作过程中的难点及关注学生实验结果与现实的链接。 三、主题讲座 　　最后，教研员刘洋老师以“重视课堂实验操作指导，促进学生动手动脑发展思维”为主题做了培训讲座。 　　讲座中刘老师对科学教师如何建立有效的实验操作做出指导，在科学实验课上要定计划、备材料，更要注重演示实验的规范性，而指导学生填写实验记录，形成按时梳理归纳的学习习惯也不能忽略。只有这样才能提升学生们的科学实验技能。同时也希望给位科学老师们，在常态的教育教学中发挥自己转变的能力，提升新城区的科学教育教学质量。 　　本次科学实验课的培训在刘洋老师的指导下，在名师工作室教师的努力下圆满完成。通过本次培训，既强化了科学专兼职教师实验操作的规范性和专业性，也进一步提升了教师实验教学方案和策略的设计能力。在今后的科学教学中，教师们必将更加注重实验教学，认识实验对提高学生科学核心素养的作用。