<p class="ql-block"> 今天阅读《完整的成长》第十章第二节完整的人。这节课是三十一期和三十三期结合讲述。</p> <p class="ql-block"> 《完整的成长》这本书已阅读至尾声，今天的课程又进一步概括了完整的人。</p> <p class="ql-block"> 文章开头讲“成长的头6年”，进一步讲述0－6岁的重要性。我们观察孩子或者通过感觉和孩子融为一体，来体察儿童内在的活动模式，结果发现，儿童在创造和统合一个自我。我们要让儿童自己去创造。</p> <p class="ql-block"> 儿童完整的成长创造出完整的人。在这里蕴含着两个完整:完整的人和完整的成长。完整，不是完美。人不会完美，也无须做到完美。健康的人格接纳自己的不完美，接纳自己的缺失如同接纳自己的美德。完整的人是针对不完整而言的。完整表明一个人是一个丰满的、立体的、多个层面的人。人的完整需要一个完整的成长过程。</p> <p class="ql-block"> 人是生命体、是情绪体、是感觉体、是心理体、是认知体、是精神体、是灵性体。身体是你的，情绪是你的，感觉是你的，思维是你的，精神是你的，但又都不是你。你到底是谁呢？内内外外，都是人成长的资源和环境，我们依靠这些资源和环境，创造出一个独一无二的自己，那才是你。拥有自我才真正走向独立和自主，走向自由和创造，走向不断的成长和和谐。</p> <p class="ql-block"> 一位心理专家说“人生的每一个阶段都有它自己的意义和目的。发现它和接受它是人生最关键的问题之一。”爱和自由、规则与平等，可以保证完成一个人完整的成长历程。</p> <p class="ql-block"> 绘本《我们的世界》带我们和孩子一起走进我们的世界。孩子都希望走向自己广阔的世界！绘本首页绘出孩子与沙石发生关系，成长的过程中要让孩子自己去体验。让孩子的身体各部位都与大自然发生关系，让他们体验感受，精神世界得到满足，孩子的世界有小及大，慢慢的去感觉感知，感觉的希望、和平与爱，这就是我们的追求！</p> <p class="ql-block"> 书友的课后总结，体现了学习与不学的重要性。老师教书育人，我们做父母的也要言传身教，与孩子做到平等对待，相信我们会更好。</p> <p class="ql-block"> 儿童的成长是个漫长的过程，教育无他唯有爱和榜样，让我们一起静待花开！</p>