<p class="ql-block"> 周四写字状况不佳，进行反思，我认为是自己对学生要求太严，有些急于求成。于是我决定周五上午最后一节课，重新发一本新本子，给足学生时间，只教写两个字“三“和“上〞。</p><p class="ql-block"> 我从刘莲英老师处借了一张磁性条贴在黑板上。让同学们坐端正，小眼睛看黑板，认真看我是如何用红色粉笔一笔一笔在田字格里写字，边写边说每个字笔画的占格、长短。（课件展示的效果还是不佳，得老师亲自示范）</p><p class="ql-block"> 先教写“三”，我写完，再让同学们动笔，在本子上写一行“三”。写完的同学用端正的坐姿告诉老师，而不是用嘴巴喊“我写好了”，更不能下位上讲台。免得声音此起彼伏嘈杂不堪。我就依次走到他们位上看看，还不忘夸几句。用奖卡奖励完成得不错的同学，基本人人有份。等差不多都写好了“三”，我喊“停笔坐正〞。口令响起：“小眼睛一一看黑板”，继续在田字格里示范“上”，学生再写，我再到学生座位间巡视。</p><p class="ql-block"> 同学们写字速度都还差不多，只有极个别同学下不了笔，得单独指导。写完两个字，本子要上交。因为任老师提前已教过学生如何传本子，所以我让每一组同学从后往前传，很有秩序。</p><p class="ql-block"> 第一次的写字本终于整整齐齐地收上来了，批阅时我不是笼统地打“优良”，而是寻找写得规范占格正确的字画五角星，到时本子发下去学生肯定会数星，也就知道什么样的字才可以得星。</p><p class="ql-block"> 心里不急从容些，一切就还美好。</p>