五上●第一周

辉辉老师

孩子

情绪

负面

自己

情绪稳定

第一周

传染

成年人

平和

成人

提笔，总觉得开学已经很久很久了。当然，这绝不是厌烦了学校的生活了。

教室搬迁、调整桌椅、领取课本、布置黑板……一项项细碎而具体的工作若是无人帮忙，还真是无法想象。感谢那一群可爱的孩子，感恩那一群可敬的家长。

事虽忙也都在师生及家长的共同努力下一件件完成了，第一周孩子们已进入学习状态，班级各项事务得以有条不紊地开展。

我们不仅选举了新学期的小干部，还公开讨论并确立了接下来两年的小干部竞选制度。

这一周闹得沸沸扬扬的新闻，让我想起之前在教育杂志上看到的一篇文章。（以下内容摘自杂志）

人们每一刻都带着自己的情绪，情绪是可以相互影响、相互传染的。而负面情绪就像个喷射器，更具影响力和传染力。孩子对负面情绪有天生的敏感性和吸纳力，很容易把大人的负面情绪转化为自己情绪的一部分。

负面情绪爆发时，成年人常常只在乎自己的感受，而忽视孩子的感受。尽管打着爱的名义，却行使着成人的权威，期待孩子言听计从。一旦孩子有自己的想法或固执地坚持己见，就会出现成人的威胁、怒吼。这样的伤害，即使孩子可以自己修复，也会留下伤痕。不要以为孩子小不懂事，其实他们什么都明白，内心很柔软。

在这个复杂的世界中，孩子不可避免地要面对自己与他人的负面情绪。作为成年人，我们不仅要控制好自己的情绪，还要让孩子认识、理解、应对这些负面情绪，这是孩子社会性发展的重要内容，也是孩子情商发展的好时机。孩子情绪稳定、平和，才会活出自己生命的内在和谐，才会身心健康成长。

愿我们都做情绪稳定、平和的大人，陪伴孩子健康长大。