假如我是孩子，假如是我的孩子 ——廉江市良垌镇第五小学李金丹

廉江市良垌镇第五小学

在教育教学过程中，我总忘不了换位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子。同时这两句话也在鞭策着我要努力做一个无愧的教育者，做一个有温度的教育者。假如我是孩子，我是那么期待看到一个兢兢业业的老师：知识渊博的老师真让我移不开眼睛，老师上进，我也上进，整个世界都上进；假如我是孩子，我是那么期待看到一个温温和和的老师：笑眯眯的老师浑身都发着光，老师笑了，我也笑了，整个世界都笑了；假如我是孩子，我是那么期待看到一个健健康康的老师：身体棒棒的老师，老师不生病，我也不生病，整个世界都不生病。假如我是孩子，我希望老师多一点爱和宽容；我希望老师平等地把爱洒向每一位孩子，一视同仁地去尊重孩子；我希望老师一定要注意维护孩子的自尊心，特别是对有自卑心理的孩子；我希望遇到一位严师，能够鞭策我前行；我还希望老师不要放弃我，鼓励我。 相反假如是我的孩子，作为老师，我会把学生当做自己的孩子一样呵护，多一些包容少一些责备，在他们犯错误时，会循循善诱。鲁迅先生也曾说过：教育是植根于爱的。记得这学期四（3）班有一位同学偷偷在陈同学的英语书上乱写乱涂，奈何也找不出凶手是谁，我当时很生气。没办法只能通过视频监控查找了，后来我想了下：人非圣贤，孰能无过。决定给这位同学一个改正的机会，不公布视频。这位同学私底下也写了纸条向我承认了错误，并且承诺赔偿一本新书给陈同学。假如是我的孩子，所有的孩子都是我心里的宝，手中的肉。无论他遇到任何问题，我都愿意全力以赴地去为他迎刃而解。还记得之前在学校组织的研学之旅中，六（1）班吴同学因拉肚子不小心把大便落在裤子里了，一个人悄悄躲在厕所里哭，任凭同学呼喊也不愿意回应。后来我去问了旅游景区里的一位大哥哥借了一条运动裤给他穿，并且立刻安抚他：谁都不想遇到这种情况的，谁在外都会遇到有难时，我们要乐观对待，积极处理。你看，这里的大哥哥很热心帮助你，没人会取笑你的。慢慢地，吴同学克服了心理障碍，出来了。 是的，我对他不仅仅是在教授技能，更重要的是要影响他的心灵和思想。因为每个孩子都是一个家庭的希望，我不会放弃任何一个孩子。好教师心中一定会有爱，对工作的热爱，对学生的关爱。对优秀生关爱备至，而对困难生更应加倍的关爱与呵护。当他们取得进步时，哪怕只是很小的进步，我们也要向他们投去赞许的目光……“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要奉献出了足够的耐心，你一定能发现学生身上的闪光点。耿耿园丁意，拳拳育人心。一个人遇到好老师是一生的幸运，一个国家源源不断的涌现出一批又一批的好老师，则是民族的希望啊。 假如是我的孩子，这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我们都知道沉迷网络者大多数在现实生活中没有存在感和价值感，亲情比较淡漠。这样的孩子可以经常喊来帮老师做做事，让孩子感受到老师对他们的善意，并在某一门功课上寻找突破。化解孩子的厌学情绪也需要从多个方向努力。如我会转变教学方式，让课堂生动活泼有吸引力；用班集体活动和学习帮扶小组等，给学生更多情感上的支持，减少他们对网络游戏的依赖和迷恋。孩子的各种心理情绪也比较复杂，有的是原生家庭或者个人身体上的某些问题带来的敏感与自卑，这样的学生需要教师更多的欣赏与耐心。不是所有的教育都会立刻见到成效，你只管耕耘，结果交给时间交给岁月。既然如此，把心平静下来，慢慢理理头绪，把能想到的方法都试一试，竭尽全力就可以。假如是我的孩子，我会语重心长地告诉他们：为什么要努力读书？努力读书是为了以后可以选择生活，而不是让生活选择你。将来的你，一定会感谢现在努力的你！身于幽谷处，孕育兰花香。我们教育工作者要始终记住两句话:假如我是孩子，假如是我的孩子。因此，我会严格要求自己，多学多问，也俯下身子体贴每一位孩子，做好一位无愧于心也无愧于孩子的教师，为教育强国贡献自己的一份力量。