<p class="ql-block"> 习作教学是语文教学的重要组成部分，也是对学生进行语文核心素养训练的主要阵地。尤其是对于三年级第一次接触习作的学生来说，更为重要。</p><p class="ql-block"> 为了更好地提高教师的作文教学水平，向阳路小学校三年组教师开展了习作教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 邢何琦老师为大家做了习作展示课《猜猜他是谁》，</p> <p class="ql-block"> 三年组教师均参加了此次听课。</p> <p class="ql-block"> 邢老师以“猜一猜”的方式导入新课，为学生营造了一个轻松、愉悦的交流环境。随后从人物的外貌、性格、品质、爱好这四方面引导学生描述同学，学生们讨论的十分热烈，课堂气氛十分活跃。</p> <p class="ql-block"> 邢老师还将学校假期培训时学到的小组合作学习运用到了课堂上，以学习单的方式让学生明确学习内容，使课堂更加高效。</p> <p class="ql-block"> 在邢老师的引导下，学生们在课堂上便写出了他们的第一次作文。这一篇篇作文既充满童真又生动有趣，一个个鲜明的人物形象跃然纸上。</p> <p class="ql-block"> 课后，三年组教师又聚集在一起，对本节习作课作细致的研讨。邢老师就自己本课的设计亮点和教学思路作简要分享。</p> <p class="ql-block"> 其他老师在认真聆听后，也交流了自己的感悟与想法，均受益良多。</p> <p class="ql-block"> 最后，李杰主任和许金达主任对本年组此次开展的习作指导课进行了详细的点评与指导，认为本节课十分成功，无论是课堂导入，小组合作还是引导学生表达，都做得非常好，为本学期习作课开了个好头，希望其他老师学习借鉴。</p> <p class="ql-block"> 本次习作教学研讨活动展示了作课教师的专业素养，同时，老师们积极听课、认真评课，形成了浓厚的教学研讨氛围，激发了老师们对习作教学的研究与思考。让我们且思且行，且行且思，在习作教学道路上聚沙成塔，共同进步！</p>