<p class="ql-block">观察时间：2023.9.7</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block">观察对象：烁烁、家毅</p><p class="ql-block">观察过程：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 区域活动开始啦～烁烁和家毅来到建构区，玩起了新玩具——赛车轨道。</p><p class="ql-block"> 初次接触赛车轨道，两位小朋友好像有些不太会玩，手里拿着一段轨道在仔细的琢磨着应该怎么样才能把它们连起来呢～</p> <p class="ql-block"> 👦烁烁：你看，这里有一个凸起来的圆点和卡的一个圈。</p><p class="ql-block"> 👦家毅：我这个上面也有。</p><p class="ql-block"> 👦烁烁：我知道了，是不是得把它们放在一起然后卡起来呀?</p><p class="ql-block"> 👦家毅：那我们来试试。</p> <p class="ql-block"> 边说边干，家毅立刻将俩段轨道拼在一起，尝试将它们卡在一起，但试了一会，没有成功。</p> <p class="ql-block"> 👦家毅：烁烁，我需要你的帮助。</p><p class="ql-block"> 👦烁烁：怎么弄?</p><p class="ql-block"> 👦家毅：我按住，然后呢把它们扣在一起。</p> <p class="ql-block"> 果然，方法见效啦～俩段轨道很快牢牢的拼到了一起。</p> <p class="ql-block"> 成功的喜悦让两位小朋友一鼓作气，继续合作拼接剩下的轨道～</p> <p class="ql-block"> 👦烁烁：咱们把它拼成一个S型的吧。</p><p class="ql-block"> 👦家毅：行，那样就更有难度啦！</p> <p class="ql-block"> 👦烁烁：耶，我们成功啦～</p><p class="ql-block"> 👦家毅：李老师你快看我们的轨道，现在可以通车啦～</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 烁烁和家毅在初次接触“新玩具”的时候，能够先仔细观察，能够自主的去发现和寻找如何可以将轨道连接起来的方法；遇到问题和困难，能够友好的合作解决问题。</p><p class="ql-block"> 幼儿升入大班，思维能力、动手能力和社会性发展得到了较大的提升。在面对问题时，能够愿意去自己尝试解决。</p><p class="ql-block"> 作为教师，应该多为孩子们创造一些“新挑战”，让孩子们在挑战中不断试错、进步，培养幼儿敢于挑战、不怕困难的精神和品质。</p>