课程缘起 <p class="ql-block"> 今天在室内自主游戏时，任英默问我看没看过葫芦娃，其他小朋友听到后也加入了讨论，他们认为葫芦里面都会藏着葫芦娃。从而引发了他们对葫芦的好奇。</p> 课程发展 <p class="ql-block"> 请幼儿介绍讲述一下他们想象中的葫芦并画出来。</p> 教育价值 <p class="ql-block"> 通过幼儿的讨论，帮助幼儿完善语言描述，同时鼓励幼儿能够根据描述进行绘画，这里渗透了幼小衔接中的学习准备。</p> 课程发展 <p class="ql-block"> 带领幼儿外出观看真正的葫芦，看看和自己想的哪些一样，哪些不一样。</p> 教育价值 <p class="ql-block"> 读万卷书不如行万里路，带领幼儿走进自然，亲近自然，鼓励幼儿去发现对比，真实的葫芦是什么样的。这里渗透了幼小衔接中的身心准备。</p> 课程发展 <p class="ql-block"> 鼓励幼儿回家后与家长共同探究葫芦的秘密，并记录下来，通过我想，我听，我看三个方面了解并记录，第二天与小朋友们分享。</p> 教育价值 <p class="ql-block"> 幼儿能够从三个方面向同伴介绍自己的记录单，语言逻辑清晰有条理，这里渗透了幼小衔接中的学习准备。</p> 生成活动 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">儿歌《葫芦歌》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 通过姚书文的介绍，幼儿了解了葫芦的生长过程，但是这部分知识有点生涩，也不够有趣，于是小朋友们开始一起学习儿歌。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 教育价值 <p class="ql-block"> 幼儿通过学习儿歌，不仅记住了葫芦的生长过程，同时愉悦了自己的身心。这里渗透了幼小衔接中的学习准备和身心准备。</p> 生成活动 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">制作小葫芦</span></p><p class="ql-block"> 孩子们看到了班级里的彩泥，于是萌发了制作小葫芦的想法。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 教育价值 <p class="ql-block"> 幼儿通过制作小葫芦，不仅锻炼了手部的小肌肉，同时也愉悦了心情，这里渗透了幼小衔接中的身心准备。</p> 教师节礼物 <p class="ql-block"> 这个周末就是教师节了，小朋友也为老师们献上了节日的礼物。</p> <p class="ql-block"> 基于绿植，不止于绿植，让幼儿从生命出发，迸发无限的可能，静待花开，让生命成长，也让教育生发。</p>