<p class="ql-block">时光恰好，初秋相见</p><p class="ql-block">童你一起，幼又美好</p><p class="ql-block">翘首以盼的九月开学日如约而至，</p><p class="ql-block">锦绣萌娃们露出幸福的笑容向我们走来……</p> <p class="ql-block">新学期锦贝10班加入了新朋友</p><p class="ql-block">哥哥姐姐们纷纷带着弟弟妹妹</p><p class="ql-block">介绍起教室的环境和物品</p> 主题缘起 <p class="ql-block">经过大家的投票表决后，我们决定画一画锦贝10班的路标图</p> 自主呈现 动手操作 <p class="ql-block">画完之后我们的路标图该怎么贴，贴在哪儿呢，来看看我们小朋友们的想法吧😊</p> <p class="ql-block">胡轶宁：我要把它贴在墙上。</p> <p class="ql-block">姜可儿：我要贴在这里</p> <p class="ql-block">王语熙：我在地标图上画了很多个10，这样弟弟妹妹就知道10班的位置啦。</p> <p class="ql-block">陈梓琳：我把它贴在笑脸墙上面，弟弟妹妹就能看到了。</p> <p class="ql-block">砚然：我已经贴好啦，你需要帮忙吗？</p><p class="ql-block">㺭㺭：我也要贴好啦。</p> <p class="ql-block">玉米：我要把它贴在我们10班的门上。</p> <p class="ql-block">贴完后让我们一起来看看弟弟妹妹能不能从幼儿园门口根据路标图找到我们的教室吧</p> <p class="ql-block">看来我们的路线图初步成功了😉</p> 遇到了新问题 <p class="ql-block">锦贝6班的小朋友来问我们：地上贴的图片是什么意思呀？</p> <p class="ql-block">面对这样一个问题，引发了我们的第二次讨论：怎样改进地标图才能让大家一眼认出这是通往我们10班的路呢？</p> <p class="ql-block">秋秋：我看到的地标图是有箭头和文字的。</p> <p class="ql-block">思思：地下停车场的路标也是有一个很大的箭头。</p> <p class="ql-block">经验提升和总结：</p><p class="ql-block">1.地标图上要清晰地画好指向10班方向的箭头</p><p class="ql-block">2.除了箭头和10班，没有其他的装饰</p> <p class="ql-block">一起来讨论哪些地标图是能让大家看得懂的</p> <p class="ql-block">通过大家的梳理和讨论，我们决定将这些地标图重新粘贴</p> <p class="ql-block">一起来看看我们改良版的地标图吧</p> 写在最后的话 <p class="ql-block"> 这是一个来源于我们生活和兴趣的小课程，是一个以产生问题、解决问题为支撑的学习过程，在集体活动中，幼儿自主探索、小组学习和个别学习。幼儿的脑袋里都装满了小问号，并且会很投入地寻找答案、验证猜想。我们会被孩子们的想象力、学习与思考方式以及发展的无限可能性而折服。</p><p class="ql-block"> 我们的故事并未结束，期待接下来，孩子们会发生更多有趣的、真实的故事。附一张我们的全家福💕</p>