<p class="ql-block"> 秋 韵</p> <p class="ql-block"> 学生时期，三位老师的鼓励，至今仍让我难以忘怀。</p><p class="ql-block"> 上小学的时候，我非常爱学算术，觉 得加减乘除，四则运算，答案唯一，清清爽爽，越学越有兴趣。语文就不同了，什么解词、造句、段落大意、中心思想，没有一个统一的标准答案，总感到不好琢磨，越学越觉得难学。记得二年级时，老师让用“捧”字造句。我憋了大半个自习也没有造出来。用“捧”字造句，现在看来是最简单不过了，随手拈了来。什么“手捧鲜花献英雄”；你真会“捧”人；一句话逗得大家“捧”腹大笑，一口气造出三四个都没有问题。可当时着实把我难住了，绞尽脑汁也想不出来，不由得流露出了畏难情绪。这时候，教我们的张老师没有责怪我，而是和蔼地说：“一时造不出来没关系，回家再好好想想，你一定能造出来”。放学回家，我仍不停地苦思冥想。无意中看见桌子上有几颗花生，茅塞顿开，一下子想出一个句子—— “过年时，奶奶捧给我一捧花生”。第二天到学校，将造句作业交给了张老师。张老师看了非常高兴，鼓励我说：这个句子造的很好，不仅通顺，而且用了两个捧字，说明你动了脑筋。他还说：其实语文并不难学， 只要肯动脑筋，肯下功夫，就一定能学好。从此，我对学语文开始产生了兴趣。</p><p class="ql-block"> 接下来，遇到了第二个拦路虎，这就是写作文。到五六年级以后，两周有一次作文课。上作文课时，每每看到别的同学都已经入题动笔，而自己还不知道如何开头，眼看离下课已为时不远，心里着急，浑身冒汗，如同热锅上的蚂蚁一般。这种状态延续了很长一段时间。后来语文老师耐心地指导，叫我们平时多读书，多观察，勤思考。写作文时先在脑子里构思，打好腹稿。在老师的指导下，写作文才慢慢上路。上初中的时候，记得有一次老师让自命题作文，我看见学校工友在清理一堆垃圾时，发现一个破镢头，他当即拿出来，在手里认真端详，看看还能用，又找来一根木棍，砍了砍，安成了一把完好的镢头。我就以“一把破镢头”为题，写了一篇文章。语文老师看后，在“拿在手里，左看看右看看，端详来端详去”等很多句子下面画了红圈。在课堂上讲评时说：这篇作文写得好，好就好在观察细致，语言生动，写作文就应该这样。老师的鼓励使我受到了启发，也仿佛找到了写作文的方法：仔细观察，认真描写。使我由害怕写作文，到渐渐爱上了写作文。</p><p class="ql-block"> 在师范一年级读书时，我们的语文老师姓刘。一次考试，作文题给了两个：一个是“记一次有意义的活动”；另一个是“钟声”。班上的其他同学，均选了第一个题目。而我觉得，也没有什么特别有意义的活动可记，就选了钟声这个题目，结合我们的师范专业，写了一篇三十多行的诗歌。如今，这首诗大部分已经遗忘，只有开头和结尾还依稀记得。开头是：“钟声钟声，十年前我伴着你走进课堂，老师教我们农民种地，工人做工。”结尾是：“钟声钟声，两年后我将再伴你走进课堂，做培育祖国花朵的园丁。”卷子交出后，老师给了我满分。在课堂上刘老师说：这篇作文之所以能得满分，就在于表达了作者的内心感情，是由感而发，不是在那里硬编硬凑。老师这一次鼓励，使我明白了写文章一定要有真情实感。有感而发，才能写出引人共鸣的文章。在此后的两年内，我愈发努力习作，不断有文章在学校的报刊上刊登。“金色的秋天”一文还在全校作文比赛中获奖。</p><p class="ql-block"> 老师的三次鼓励，给了我信心，使我由不爱语文，害怕写作文，到热爱语文，喜欢写作。这不但提高了我的语文成绩，而且为我步入社会胜任岗位工作打下了坚实的基础。每当我回忆起这些经历，就由衷地对老师充满感谢之情。</p><p class="ql-block"> （秋韵 2023年9月）</p><p class="ql-block"> （图片选自网络）</p>