鱼儿好朋友——汇鑫街道中心幼儿园小一班第二周活动集锦

汇鑫街道中心幼儿园

晨间活动 绘本阅读《好朋友》 绘本故事内容多彩多样并且图文并茂，比较符合幼儿的思想特点与认知特点。为了培养幼儿的绘本阅读兴趣、增强语言表达能力、锻炼幼儿的专注力，每周二早上我们开展了绘本阅读活动。 对孩子来说，有什么比和年龄相仿、兴趣相投的好朋友在一起游戏更令人快乐呢？《好朋友》这本绘本讲述了三只小动物一直在一起玩耍，相互帮助，相互谦让的趣味故事和一起分享真挚友谊的快乐。 通过绘本故事孩子们知道了好朋友并不一定要无时无刻在一起，各自也可以有属于自己的空间和时间，即使分开了，也会彼此惦念。 户外自主游戏 第二周孩子们熟悉了游戏材料后，渐渐的开始搭建超市、蛋糕店、城堡…… 婧溪牵着洪罡和佳艾的手说：“今天我们一起玩吧，我们来玩烧烤店（的游戏）”他们三个拿来积木开始搭建，在一旁的的梓诺也想加入游戏，她先观察静溪搭建时需要什么形状的的积木块，再跑到玩具柜里拿，慢慢的她也加入了“烧烤店”的游戏。 在“烧烤店”里，婧溪和佳艾是售货员，洪罡是送货的，梓萱是小顾客。梓萱指着长方形的积木说：“（我要）这个。”婧溪：“这个6块钱。” 在游戏中孩子有自己的办法加入小伙伴的游戏，通过观察发现孩子们搭建有了目的性，他们对积木的形状有了一定的了解。 辰宇第一次探索在轨道上滚“小球”的游戏，他先把积木一块块摆放整齐，在摆好的积木上滚圆柱体的“小球”。 第二次他拿来很多不同形状的积木搭建轨道，一次次尝试滚小球，但是在轨道上小球不能顺利的往前滚，他又不断的更换轨道上阻止小球顺利前进的那一块积木块。 第三次游戏，辰宇拿来一个圆柱体和长板子，把板子一端放到圆柱体上，形成一个斜坡，在斜坡上滚小球。 小球可以很顺利的往前滚动，程果拿来一个正方体积木，辰宇说：“这个不行”。其余小朋友也拿来不同形状的积木块来尝试从斜坡滚下去，辰宇拿着圆柱体的积木说：“只有这样的才行” 通过一次次探索，他们总结出在平面上小球不能顺利前进，在斜坡上可以顺利滑下去；圆柱体可以滑下去，三角形、长方形、正方形的积木不能滑下去。 辰雪、岢奇和依依搭建了一个蛋糕店，（扁）圆柱体是蛋糕，蛋糕有很多层，旁边是他们的家，晚上可以回家里睡觉。 瑾萱和珍航也开了一家蛋糕店，里面有各种各样的蛋糕。长方体的积木是手机，顾客买东西可以打电话，珍航给他们送货。 超市来了第一位“小顾客”梓萱，她说：“面包”，瑾萱说：“这个是面包，5块钱。” 通过倾听孩子的游戏，发现蛋糕店里可以扫码支付，正方形的积木是二维码，左边是用来找零钱的。 静亦每天都会拿很多长条积木，把积木一块块罗列好。 这是我的床，我在上面休息。 这是桥，我从上面走过去。 梓沫和淞睿是好朋友，他们一起搭建城堡、蛋糕店。 保田和化冰用正方体搭建了一个方形蛋糕，梓沫搭建了一个蜡烛。 永烁搭建了一个城堡。 梦菲和依依搭建了一个家🏠 表征、分享 户外自主游戏后，在室内与同伴一起进行分享自己的游戏，在说游戏过程中锻炼幼儿的自信心和语言表达的能力。 瑾萱：这是轨道，球在上面滚。 化冰：这是我们的蛋糕。 辰雪：我们做的蛋糕店，圆圆的是蛋糕。 佳艾：这是卖东西的。婧溪：有烤串。 辰宇：小球在这里滚下去。珍航：方形的滑不下去。 小朋友们通过绘画的方式把自己的游戏记录下来，来看看小朋友们都画了些什么吧。 午间活动 美工区：我的小鱼最漂亮 活动经验大胆涂鸦，能尝试选择喜欢的颜色进行涂色。活动过程阅读学习资源①第22 页，请幼儿自由选择喜欢的工具和颜料给画面上的小鱼进行涂色，提醒幼儿注意尽量不要涂到轮廊线以外。 来看看我们的作品吧～ 集体教学活动 鱼儿好朋友 活动目标1.初步感受用不同速度歌曲表现一条小鱼的孤单单和三条小鱼的快乐。2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备教师教学资源《鱼儿好朋友》(音频），小鱼卡片，学习资源①第 18～19页。活动过程1. 教师做小鱼游的动作，引出活动。 师：猜一猜，谁来了？幼：小鱼。师：小鱼在做什么？幼：游泳。幼：游来游去。 2.通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。(1）教师一边做小鱼游的动作，一边用缓慢的速度演唱“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的神情。 师：这条小鱼怎么了？幼：它在水里游。幼：它找朋友。 师：我们应该怎样帮助他？幼：给它找好朋友。幼：我们给它带来很多小鱼。 （2）师：“有条小鱼愿意来和他做朋友了，两条小鱼遇见后会做些什么动作？”幼：它们会抱一抱。幼：握手。 教师和一名幼儿一边做小鱼游的动作，一边用中速演唱 “两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并且表情偷悦。 （3）师：“另一条鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和他们做朋友了，三条小鱼遇见后会怎样呢？”幼：它们快乐的跳了起来。幼：它们做好朋友。 3. 伴随音乐，幼儿戴上小鱼卡片，在教师带领下边唱边做游戏。 安全教育 大手拉小手 活动目标1.知道离园时不乱跑，要与家长一起离开幼儿园。2.与大人走散后，知道求助的办法。活动过程1.观看《手拉手，一起走》图3和图4，引导幼儿猜想小猴子伤心难过和猴妈妈着急的原因，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：小猴子怎么了？幼：哭了。师：它为什么会哭？幼：它自己跑出去找不到妈妈了。师：猴妈妈怎么了？幼：很着急。师：它为什么着急？幼：她找不到小猴子了。 2.观看《手拉手，一起走》图片教师讲述故事。师：：你喜欢小猴子还是小山羊？幼：小山羊师：为什么？幼：她放学不乱跑。师：如果像小猴子那样乱跑有可能会发生什么？幼：会被坏人带走。师：爸爸妈妈来接你离开幼儿园时，你会怎么做？幼：牵着爸爸妈妈的手不乱跑。 小结：我们要向小山羊学习，爸爸妈妈来接的时候，要与爸爸妈妈一起离开幼儿园。在路上不乱跑，不离开爸爸妈妈，不然会有危险，爸爸妈妈也会着急。 3.引导幼儿知道走失后正确的处理方法。师：如果你在幼儿园找不到自己的爸爸妈妈了，你会怎么做呢？幼：打110幼：在那里等着爸爸妈妈。师：可以找谁来帮助自己呢？幼：找老师和门岗爷爷。 小结：如果幼儿在幼儿园我不到自己的爸爸妈妈，不要害怕。可以我老师，说出自己的名字、班级，老师会想办法帮助我到爸爸妈妈；也可以站在原地等爸爸妈妈来找，一定不要跟随其他小朋友跑出幼儿园。 眼保健操 眼睛是心灵的窗户，是我们认识这个世界的重要器官。随着电脑、手机等电子设备的普及，幼儿的视力问题越来越受到全社会的关注。科学用眼很重要，视力保护不松懈。为了让小朋友增强爱眼护眼意识，从小养成保护眼睛的好习惯。接下来，就让我们一起走进眼保健操小课堂吧！ 自主区域活动 表演区 娃娃家是小班孩子都很喜欢的区域，娃娃家里有锅、有灶、有餐具……在这样一个真实而温馨的“家”里，孩子们会模仿、扮演各种角色，用语言、动作等创造性地反映自己的生活经验。 建构区小班阶段是幼儿创造性思维开始萌发的重要时期，插塑游戏是一种创造性游戏，也是幼儿最喜欢的游戏。小小插塑积木，孩子们在动手动脑中玩出各种造型，在游戏活动中不断的观察、模仿、创造。 永烁：这是挖掘机。 松睿：我做了一个大高楼。 化冰：这是我的小房子。 户外体育游戏 爱跳的大气球 活动经验练习双脚向上跳。活动过程幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作：“我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低；拍得重，跳得高；连着拍，跳跳跳。”教师说：“大风一吹四处跑。”幼儿四散跑开，游戏重新进行。 特色活动 粘土：胡萝卜 活动目标1.知道胡萝卜的基本形状，颜色等特征。2.通过用粘土搓一搓、压一压能够制作出胡萝卜的基本特征。3.愿意参与手工制作活动。活动过程1.观看胡萝卜图片，简介胡萝卜的基本形状。 2.观看胡萝卜粘土的制作过程。 一起来欣赏小朋友们的作品吧～ 篮球 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领城学习与发展的基础。因此，我们开展了特色篮球活动。小班的幼儿特别喜欢玩球，现阶段主要是培养幼儿对篮球的兴趣，锻炼幼儿基本动作能力，学习篮球运动的简单知识和基本动作：例如滚球、抛球、原地单手拍球、单手拍球等。通过两周的练习，孩子们的进步非常大。 篮球课开始前，先来活动一下我们的小身体，转转脖子、扭扭腰…… 两名小朋友合作抛接球。 练习双手拍球。 编辑：臧雅琳审核：赵凯