深耕生本课堂落实核心素养——九台区城子街中心学校小学部主题教研活动纪实

依心而行

别过夏花灿烂，秋天御风而来，为推进双减政策的落实，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，9月8日上午，城子街中心学校小学部“深耕生本课堂落实核心素养”主题教研活动如约而至。 　　参加此次教研活动的有王永胜校长，杨万民副校长、陈芳副校长、中小学教导处成员及各学科任课教师。 　　本次教研由教导处副主任张月主持，共分三个层面，将历时三周完成。 一.骨干教师引领课 二.组级教师研讨课 三.青年教师汇报课 此次进行的是骨干教师引领课。 课堂展示环节 　　董丽娜老师执教的四年级数学上册第二单元第四课《旋转与角》。这一课中教学思路清晰，难点突出。教学时利用教具“活动角”直观演示，学生一起用学具动手操作，积累了活动经验，使学生很容易的掌握了平角与周角的知识，同时对学习的几种角的大小有了更加直观的认识。课堂教学循循善诱，不断引导学生主动观察、发现新知，同时注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃，学生学习积极性高。 　　权万丽老师执教的四年级语文第八单元第一课《王戎不取道旁李》。本课是一篇文言文，从整堂课的架构来看，权老师设计了“初读，读通读顺”—“思读，读懂意思”—“悟读，感悟形象”—“背诵，理解内化＂等主要教学环节，让读成为课堂教学的主旋律，让学生在读中内化文言语汇，契合了文言文教学的主旨。 纵观权老师的整堂课，沉稳大气，扎实有效，以读促学，步步深入。学生在老师的引导下，在文本中走了好几个来回，阅读的水平得到了提高，思辨的能力得到了发展。 　　李茂文老师执教的六年级科学第二单元第二课《昼夜交替现象》。李老师从两张天安门广场白天和黑夜对比的照片引出昼和夜，贴近学生的生活实际。在探究昼夜交替现象成因环节，先设计昼夜交替现象的假设，然后根据假设，模拟、验证昼夜交替现象，李老师“以生为本”贯穿课堂始终，学生独立思考、小组合作、组与组之间互助学习相结合。突出了新课程的理念，这节课取得了很好的效果。 说课评课环节 　　用心思一分，行动深一度。课后龚伟华主任组织不同学科教师分别进行了评课。在集体评课中，每位讲课教师首先就自己执教的课认真反思，总结经验，发扬优点，改正不足。听课的老师们畅所欲言，发扬观点，思如风发，言如泉涌。在观念的碰撞与交流中，发现亮点，梳理经验，归纳总结，达成共识。 　　杨万民副校长对本次教研作以总结。“规范、实效”是对三位教师的肯定，也是对三节课最高的评价。他指出：要让培养学生的学科素养真正起到实效，需要我们每一位教师共同努力，让我们从说文解字开始，静下心来钻研教材，真正成为孩子成长路上的引路人！ 　　在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。展示，切磋，赏雅课似引活水，交流分享，闻良言如沐东风。 “教”无止境，“研”绵不断。学习是最美的姿态，成长是最美的风景。本次教研活动虽以结束，但在今后的教育教学工作中，我们必将继续深入精研新课标，精准把握教育的新航道，让学生核心素养在课堂里真正落地生根。