<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第一部分 校长讲话</b></p><p class="ql-block">校训《好习惯 好人生》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第二部分 心理专家 解读分析</b></p><p class="ql-block">《塑造孩子健康人格 创造幸福美好人生》</p><p class="ql-block"> 为孩子打好人生底色，做新时代学习型父母。</p><p class="ql-block">一、教育孩子“难”</p><p class="ql-block"> 1、信息化时代动摇了成人的权威地位；</p><p class="ql-block"> 2、“独子化”给教育带来的挑战；</p><p class="ql-block"> 3、市场经济物质化，功利对教育的影响；</p><p class="ql-block"> 4、应试教育的巨大压力，对孩子的负面效应；</p><p class="ql-block"> 5、家长文化水平低，教育缺失，家庭教育不成熟。</p><p class="ql-block">二、深刻解读2021年国务院颁布的《中华人民共和国家庭教育促进法》</p><p class="ql-block"> 重视家庭</p><p class="ql-block"> 重视家教</p><p class="ql-block"> 重视家风</p><p class="ql-block"> ——习近平</p><p class="ql-block"> 继承和发扬优秀的传统教育，思考两个问题:</p><p class="ql-block"> 1、培养什么样的孩子；</p><p class="ql-block"> 2、我们应该做什么样的家长？</p><p class="ql-block"> 养好孩子，不仅给孩子一碗饭，更重要的是要给孩子一个健康的人格和正确的人生态度“做孩子的人生导师，成为学习型家长”。</p><p class="ql-block">三、性格养成ⅤS能力培养</p><p class="ql-block"> “智商决定人生下线</p><p class="ql-block"> 情商决定人生上线”</p><p class="ql-block"> 培养孩子良好的性格，为孩子一生幸福打下坚实的基础。</p><p class="ql-block"> 能力与一个人的心理健康水平成正比，能力越强，越全面，心理健康水平越高。</p><p class="ql-block">四、关于家长的四种类型和带给孩子的负面影响</p><p class="ql-block"> 1、权威型 : 这类的家长不但能对孩子提出合理的要求，而且能对孩子的行为做出适当的限制，比如她们会懂得倾听孩子，尊重孩子。同时，又是理性的，也是民主的。在与孩子的互动当中，孩子表现出性格开朗活泼，比较容易和人相处。</p><p class="ql-block"> 2、讨好型 : 这类型的家长总是满足孩子的各种要求，不对孩子提出任何的要求，也不对孩子进行应当的管教。溺爱型的孩子表现责任性差，合作意识差，自控能力也差，如沉迷游戏等。</p><p class="ql-block"> 3、专制型 : 这类型的家长，专制霸道只是一味地对孩子提出要求和限制，很少理会孩子的感受，并且常常不自觉地伤害孩子的心灵。如果孩子不愿意听从家长的话，家长就会采取粗暴的惩罚措施。以此让孩子听话。专制型教养的孩子表现焦虑抑郁。情绪管理能力差，冲动易怒并有较强的逆反心理。</p><p class="ql-block"> 4、忽视型 :这类型的家长对孩子的成长问题十分马虎，没有刻意的去要求孩子给孩子定规矩，对孩子也很少去关心。忽视型教养的孩子表现为生活自理能力，认知能力、社交能力差，且为人不善言谈，不会冷漠，人际关系较差。</p><p class="ql-block">五、夫妻关系和沟通模式对孩子的影响</p><p class="ql-block"> 俗话说:“家和万事成”，这不仅仅说说而已，你的一言一行，一举一动，都会潜移默化的影响孩子的身心健康……</p><p class="ql-block">六、给教师和家长的建议</p><p class="ql-block"> 1、语言是有能量的，是沟通的工具，不要对孩子说打击、贴负面标签的话；</p><p class="ql-block"> 2、一切有效的教育都要健立在良好关系基础之上；</p><p class="ql-block"> 3、关于孩子，什么是“爱” :</p><p class="ql-block"> “尊重”、“关注”、“理解”、“包容”、“支持”，细细思量，缺一不可。</p><p class="ql-block"> 4、积极向上，远离消极。</p><p class="ql-block">七、培养孩子健全的能力</p><p class="ql-block"> “放手让孩子做事”</p><p class="ql-block"> 1、劳动：责任感、感恩、变通、整合；</p><p class="ql-block"> 2、运动：乐观、勇敢、坚强、协调。</p><p class="ql-block">八、家庭教育的误区</p><p class="ql-block"> “攀比成风” ⅤS “溺爱”，把握三个教育原则：亲密有间、满足有限、尊重有度。</p><p class="ql-block"> 父母是终身不下岗的职业……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第三部分 班主任《家校合力 共促成长》</b></p><p class="ql-block">一、上学期成绩分析</p><p class="ql-block"> 整体都有一定提高 ，个别需要加强训练 。</p><p class="ql-block">二、学习过程中存在的问题</p><p class="ql-block"> 1、基础知识 (字、词积累)；</p><p class="ql-block"> 2、课内外阅读部分；</p><p class="ql-block"> 3、学习态度，不够认真。</p><p class="ql-block">三、对未来的期望</p><p class="ql-block"> 1、保持我们的好习惯；</p><p class="ql-block"> 2、及时关注班级微信群；</p><p class="ql-block"> 3、认真完成作业，家长帮我监督；</p><p class="ql-block"> 4、增加课外阅读量；</p><p class="ql-block"> 5、不带任何电子产品进校园；</p><p class="ql-block"> 6、关注青春期心理动向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第四部分 《承前启后 继往开来》</b></p><p class="ql-block"> 本次家长会，让我受益匪浅。彭老师首先就孩子良好习惯的养成、人际交往、家校联合等方面发表独到的见解,用事例说明,深入浅出,很受启发。然后从语文角度谈文学素养,从课内外阅读、从自身经历举例说明，可以看出,彭老师费尽心思,一心想把孩子培养成人、成才,唯恐一个孩子掉队。 </p><p class="ql-block"> 通过这次家长会,我深深体会到,现在这种形势下,对孩子的教育不仅仅只是学校,同时家长、社会各方面对学生的教育都有不可忽视的责任。 尤其心理辅导老师的精彩讲解，使我深深知道自己的不足之处，家校共同努力，让每一位学生的能力都能得到充分的发展,让其个性得到适当的张扬。 </p><p class="ql-block"> 通过这次家长会我认为迎宾小学给学生创造了良好的学习氛围,而彭老师所管理的班级也给了学生安全感,更主要的是给了家长安全感。 作为教师,在课堂上必须严格要求,可是作为一个班集体,近40名同学,每个学生都有每个学生的特点,10个手指都有长短,何况是一个学生,肯定是在各方面都有一定的差异。彭老师在这方面另辟蹊径。她看到班里部分同学阅读分析不理想,就利用假期，引导孩子多看丛书，并批注，开学时认真检查孩子们假期学习情况，查漏补缺；晨读和放学后的古文背诵，也让孩子们受益匪浅，让家长少操不少心，这也是为既将小升初打下坚实基础，少走弯路。 </p><p class="ql-block"> 作为家长,对自己的子女要做到严而有度,不能将自己的子女管得太死,也不能放任自流,要给孩子足够的自由发展的空间和时间。同时在家中要为子女创造一个良好的和谐的生活和学习氛围,作为家长的我们必须以身作则,必要时也要有一些牺牲精神。具体地讲,当孩子在读书、写字时,家长就应该避免打牌、玩游戏、高声谈话,或者不管孩子自己外出游玩。因为孩子毕竟小,注意力容易分散。 </p><p class="ql-block"> 我认为这次家长会，开的非常及时，小升初仅剩1年，是到拔乱反正，取其精华去其糟粕的关键时刻了，所以做为家长，任重而道远。同时，希望学校应该多组织召开这样的会，我也郑重承诺，每会必到，每到必会，也给孩子们树立一个良好的榜样，做能为学校和老师分忧的优秀家长，做孩子的坚强后盾，一直引以为傲的父母；做能够为家庭和社会多做贡献，释放正能量的良好市民。</p><p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索……”</p>