凝心聚力，专注教研——创客组“好课堂”教研

三亚市实验小学卢玉

2023年9月6日，三亚的夏天有着灿烂的阳光，今天开展创客组＂好课堂＂教研公开课。 授课 　　陈老师上的《剪刀、石头、布》是一节游戏博弈策略的＂跨学科主题＂课，以项目式学习方式教学。 　　学生自由创作，老师指导 　　学生们在投入的玩着＂剪刀石头布＂的游戏。 小老师指导 　　老师们认真做笔记。 评课 陈向明老师点评：陈少怀老师上“剪刀、石头、布”这节信息课，教态轻松自如，过程层层递进，又融入语文、数学跨学科教学，体现新课堂教学理念。学生的学习是在玩中学，在合作中学，学会用生活经验来解决问题。 李雪丽老师点评：今天听陈少怀老师这堂信息课，是以一个短视频导入让学生说出视频的发现，从生活中利用剪刀石头布进行一个公平的对决，简单有趣直奔主题。让学生根据自己的想法建立到编程中去，引导学生利用到的积木块编出心中设想的游戏。建立任务由学生以小组进行分工编辑完成，整个流程按排流畅，符合体现新课堂教学理念。 谭长群老师点评：陈老师的这节课“剪刀、石头、布”属于跨学科主题“游戏博弈中的策略”课程内容依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，组织课程内容，体现了循序渐进和螺旋式发展。 卢玉老师点评：陈老师的导入选材于孩子们生活中的“剪刀石头布”，贴近孩子生活实际，导入视频还来源于上课孩子自身，极大地激发学生兴趣。在教学中，陈老师动用项目式的教学方式，让学习在具体的实例中激发学习的兴趣，由简到繁，由易到难，循序渐进地完成一系列任务，从而得到清晰的思路、方法和知识脉络，在完成任务的过程中，培养分析问题，解决问题的能力。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们求知和欲望。陈老师非常注重让学生主动参与课堂，注重学生的探究式学习，通过这种形式既能关注到全体学生，又保证了课堂的教学效果。 麦明菲老师点评：陈老师上的《剪刀、石头、布》这节课，以学生的日常生活情景进行导入，一步步引导学生对游戏进行分析，让学生理解我们在玩游戏时游戏的规则就是算法，培养学生分析问题、解决问题的能力，课堂气氛活跃。 邓静宇老师点评：陈老师上的这节《剪刀、石头、布》，课堂以学生之间的博弈游戏所导入，采用了任务驱动型教学，让学生自己发现问题并解决问题，在教学中一步一步的引导学生，充分发挥学生的主体性，让学生学会学习，充分体现了教学效果以及提高了教学质量。