<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”著名教育家陈鹤琴说过：“让大自然、大社会成为幼儿的鲜活教材。”我们应该在生活中寻找教育契机，让孩子们在做中学，做中求进步。</p> <p class="ql-block"> 秋天，田野里满眼望去，处处一片金黄，在这个充满诗意的季节，正是孩子们亲近自然的好时机。而玉米作为我们本地常见的农作物，对于孩子们来说非常熟悉，当我们组织谈话活动聊起丰收的喜悦时，孩子首先想到的就是农民伯伯丰收玉米的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 在关于玉米的谈话中可以看到，孩子们对于玉米的了解只是基于外在的粗浅认识以及简单的口感特点，而对于玉米的生长过程、玉米美食、玉米的外在特征及玉米的种类等比较好奇。基于孩子们的兴趣和好奇心，我们将与玉米来一场奇趣之旅。</p> 玉米初相识 <p class="ql-block"> 看一看、闻一闻、剥一剥……小朋友与玉米“相识”。那个时候，小朋友们说：</p><p class="ql-block"> “玉米有很多层‘绿衣服’”</p><p class="ql-block"> “玉米有长长的‘头发’”</p><p class="ql-block"> “玉米是香香的、甜甜的”</p><p class="ql-block"> “玉米可以变成很多好吃的”</p> 玉米大调查 <p class="ql-block"> 于是我们对玉米展开了调查。</p> 我的发现 <p class="ql-block"> 为了进一步满足孩子们对玉米的好奇心，老师和孩子们通过直接感知、亲身体验和实践操作对玉米进行探秘活动。</p> <p class="ql-block"> 在收集回来的调查表，我们进行了分类统计，我们发现玉米颜色是不一样的，为此老师给我们讲解不同玉米的种类和口感！</p> <p class="ql-block"> 老师还让我们了解到了玉米的基本结构分为玉米须、玉米皮、玉米粒和玉米芯四个部分，以及每个部分的作用！</p> 我眼中的玉米 <p class="ql-block"> 在了解了玉米，孩子们迫不及待的想要一个属于自己的玉米。于是孩子们马上画笔，把把自己眼中的玉米画了下来！</p> <p class="ql-block"> 普普通通的玉米孩子们当成了“宝贝”，这就是大自然给予孩子最好的礼物。孩子最真实的情感体验来源于生活、自发的、感兴趣的生活游戏。我们的玉米之旅才刚刚开始，后面还有许多精彩敬请期待......</p>