在时光的藤蔓里，写满光阴的故事

山里幽兰

无人催你起晨曦，有人与你共黄昏。让灵魂素面朝天，将身心任意舒展。这样的日子，是不是你理想的假期？但这个八月，我的年假休得有些特别！ 八月，大暑已至，炎热难消。来不及体会雨后树下听蝉的惬意，也无暇感受云卷云舒的闲适。怀揣着对诗和远方的向往，奔赴于一个个培训与学习的会场，享受着这份热爱与执着带来的充实与快乐，体验着亲情、爱情与友情舒适的温度，累并快乐着！浮光、滴漏、时光凝固在光影里··· 八月，体检、探亲、培训，无缝衔接，环环相扣；八月，深圳、大连、武汉，从南到北，忙碌奔波；八月，港澳珠大桥、星海广场、威尼斯水城，异域风情，如诗如画；八月，人教杯会议、省培计划、高中教研活动，头脑风暴，应接不暇。 一、温暖亲情篇 结合个人意愿，经办公室统筹安排，今年我和袁先生的年假连在一起休，定在八月初。印象中，袁先生到教研室12年，不曾休过半天假。敬业乐业的他，每个假期总是奔波于家与单位两点一线间，埋头于他的一方书桌上，刻苦钻研，孜孜以求，只问耕耘，不问收获。今年的休假他是奔着两个目标而来，一是带我去武汉做个体检；二是去深圳探望儿子。7月31号到8月2号，他陪我做了脑部核磁共振、二十四小时心电图和血压监测以及血糖血脂检查，预约挂号、排队等候、半夜陪同···他默默为我做着一切，忙前忙后。 8月3号到7号，我们南下深圳看望儿子，和我一起去的，还是80多岁的老母。母亲年事已高，本不愿出门。袁先生说，正因为年纪大了，才应该出去走走。去看看外面的世界，去看看在邓小平南巡时画下的一个圈，中国第一批经济特区经过40多年后的飞速发展，去坐坐这辈子还没坐过的火车、去看看她最疼爱的外甥的工作环境···特别是这次刚好我俩都有空，可以全程陪同，路上有人照顾，机会难得。也许是袁先生的理由足够充分，也许是出于对威儿特殊的疼爱，袁先生终于说服了母亲，和我们一起同行。深圳之行，收获着一路的感动：袁先生为给母亲换到下铺费尽口舌，为能给母亲买到一张游轮的船票用尽心思；儿子为让奶奶住得放心撒下善意的谎言，细心地让奶奶品尝了各种美食；侄女宝清热情的接站、贴心安排、周到服务；还有袁先生的学生东方和好朋友迪景的热情款待··· 爱在左，情在右，我们一边收获着美食、美景，一边体会着温暖的亲情、可贵的友情。短短的休假时光，我的心仿佛是在密密的芦苇丛中做了一个深呼吸。结婚快三十年，我的矫情千奇百怪无人能懂，他的沉默寡言万里挑一无人能及，还好经过多年的磨合，我已渐渐学会了理解和包容。虽有时对他的太过严谨，不苟言笑有过苛责，但风雨三十年，我看得见他的付出，能感受到他的关心。袁先生是个不苟言笑的人，尤其不喜欢人前秀恩爱，他总是把关心藏在行动中，揉进岁月里。不懂浪漫的他，却总是将我的健康放在第一位，全力以赴地照顾着我的身体，和我一起照顾着生我的和我生的人。多年夫妻成兄弟，当爱情蜕变为一种亲情，这何尝不是一种爱的升华！人生完美，但难免会有缺憾。当我在追求完美的心态下去要求人生，我的内心便汹涌着无奈和感伤。当我在承认人生缺憾的心态下去适应生活，我的内心就变得平静而自足。走过这一程，我在心里祈愿：往后余生，但愿岁月静好，家人安康！ 二、快乐学习篇 （一）浪漫之都大连共襄中语盛事 8月16—17日，第十三届“人教杯”核心素养理念下的语文课堂教学变革研讨暨教学观摩大会在辽宁大连召开。本次活动由人民教育出版主办，人教社中语室、教材事业部承办，并得到人教数字出版有限公司、辽宁出版集团等单位的大力支持。来自全国的2300余名专家、学者、中学语文教研员和一线教师参加大会。镇南中学的华徐鹏老师、实验中学的谭菲、陈丽萍老师和我一行四人参加了此次活动。 因路途遥远，又考虑到尽量节省路费，星夜兼程、彻夜通宵的赶路，一路的颠沛流离自不必说，好在有同伴相随，也不孤单。 大会于16日上午举行开幕式，开幕式由人教社副总编辑朱于国主持。他希望本次大会能够为中学语文教学搭建交流平台，为落实新课标、新教材，提升学生语文核心素养提供有益的专业支持。开幕式结束后，会议安排了三场重量级的专家报告。 北京大学中文系教授、统编语文教材总主编温儒敏作了题为《语文核心素养如何“以一带三”》的视频报告。温儒敏指出，语文教学必须以“语言运用”为本，这是出发点与落脚点，通过“语言运用”的教学，把“思维”“审美”和“文化”这三项核心素养“带”起来，彼此融为一体，在不断的语言实践中实现学生语文核心素养的综合提升。温教授还提出，要避免过于重视情境创设和活动设计，应多关注经典课文本身；要避免过于重视大单元、群文等学习形式，应多关注经典课文的精读，训练学生的基本功。他特别强调，单篇教学不能弱化；知识教学不能弱化。如语法、修辞等；各年级间教学目标的梯度要尽量清晰。温教授的报告，醍醐灌顶，振聋发聩，字字千钧，引人深思！ 北京师范大学文学院院长王立军作了题为《语文课程词汇教学的基本策略》的报告。他认为，词汇是语言的建筑材料，是语文素养目标实现的基石。词汇教学的内容是多方面的，其中词义是词汇教学最核心的内容，可以分别从借助字形，形象解析词义；抓住特点，准确理解词义；结合语境，灵活把握词义；沟通古今，全面认识词义；梳理义列，整理归纳词义；系统建构，理性探究词义等策略开展词义教学。著名作家、辽宁省人大常委会原副主任王充闾分享了他长期从事文化散文创作的感悟。他首先为大家介绍了他新入选人教版高中语文核心素养提升用书散文作品《两个李白》的创作过程。又从个人的读书、求学、创作经历出发，向听众们解读了他如何使散文打通文史哲，如何始终保持较高的创作热情等，使得在场听众对文学创作有了更加生动鲜活的认识。 8月16日下午，大会组织了三场圆桌论坛，邀请多位专家学者、教研员、校长，分别就“教学评一致性的理念与实践”“整合式教学要落到实处”“整本书阅读重在实效”三个语文领域的热点话题展开精彩的研讨。 8月17日，来自全国各地的四位一线优秀教师，分别围绕“活动·探究”单元教学、任务群视域下的单篇课文教学、写作教学、名著阅读教学等不同主题进行现场授课并作微讲座，多位知名语文教育专家作现场点评。 最后，人教社中学语文编辑室副主任尤炜，作闭幕致辞。他指出：这两天活动的主要特点是“面对真问题，敢啃硬骨头”。温老师的“以一带三”、王立军老师对语言学习的精辟的论断，那是比较宏观的；三个圆桌论坛的内容“教学评一致性的理念与实践”“整合式教学要落到实处”“整本书阅读重在实效”，那是中观的，是真问题，是难题，不回避，是真研讨；四位老师的现场课是微观的，都指向了核心问题，突出了本次大会的主要特点。最后，他用三个关键词概括了本次活动：第一、尊重常识尤主任强调：我们现在有很多新观念、新说法、新提法、新做法，但有很多旧东西还是要坚持。语文课是要好好读文章的，写作课是要将写作知识转化为写作活动的，单篇的教学应该成为教学的基础，这些都是最基本的常识。不能因为一些新观念、新提法，就否则原来的旧东西，将它说得一无是处。新的观念应该是我们不断前进的阶梯，而不是我们否定过去的借口。）第二、体现变革我们对新观念新提法可以研究，但不代表我们可以回到过去。上午的“活动·探究”课体现了新理念；《紫藤萝瀑布》是建立在任务群视野下的单篇，以核心任务的设置来展开，和过去的顺向而教、静态知识的铺展就不一样；下午第一堂的写作课，将写作知识在情景中揉开了变成活动，让学生在活动中慢慢建构属于自己的知识···四节课呈现了不同的教学形态，这些都是在老问题的基础上做出了新做法。他说，“改革是硬道理，但也要讲道理”第三、结合本土尊重本土经验和本土实践，教我们自己的语言必须要有自己的特色。尤主任的总结可谓掷地有声，余音绕梁，让人回味！ （二）七夕巧遇省培遇见更好的自己 浪漫大连，以璀璨的万家灯火送我离开；热情武汉，以启明星迎我归来，漆黑的夜空中，为我指引闪烁！经过彻夜的车马劳顿，终于于8月22日凌晨四点半赶到武汉。而这一天，恰好是七夕节。也是我赴汉参加”省培计划（2023）咸宁市课程领导力（C060）培训”的日子。 为了一个共同的目标，我们相聚一堂；为了助力咸宁的兴师，我们问道江城。2023年8月22日下午，省培计划“咸宁市课程领导力”（C060）研修班在武汉开班了。来自咸宁各地的50名教研员、骨干教师，带着对课程领导力的迷茫和困惑，满怀着一份责任和期待，相聚在美丽的江城，学习于芝兰凯瑞国际酒店，开启了为期5天的成长之旅。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”“学习是为了遇见更好的自己。”开班仪式上，咸宁市教科院汪洋书记几句话，让在场学员不由会心而笑，顿觉因为学习，离别也是一种美好——再见时，你已是更好的你。5天的学习中，通过教授专题报告、案例教学、交流研讨、自主学习等形式，“零距离”聆听了7位教授、专家的专题报告。傅华强、杜新红、夏循藻、刘期锡、蒋葵林、屈辉、肖新国等教授开阔的视野、精深的理论、广博的学识、深刻的见解、雄辩的口才、敬业的精神、独特的魅力，给我们留下深刻印象。傅华强教授对“做尊享幸福的教育人”灵魂之洗礼，杜新红教授“新课标背景下义务教育学校课程优化与实施”观点之新颖，夏循藻教授对“如何做培训”指导之细腻，刘期锡老师“主题式教师培训的设计”方法之巧妙，屈辉老师“教学主张和教学风格的实践研究”风格之独特，肖新国老师的“信息技术在教师培训中的应用”技术之高妙……真的让我感受专家学识渊博的同时，更多的是感叹他们读书之多，学业之精！一个人的视野有多广，就决定了他的观念有多新。这背后更是教授们严谨治学，博览群书的结果。认真琢磨、仔细回味每一场报告、每一个案例、每一个活动、每一次研讨，无不让我眼界大开，感触颇多，“努力做好兴师培训，在通山中语教研上贡献一份光和热，成为我学习后最强烈的愿望和心声！ 在教育的星空，虽做不了启明星，但也要努力以自己微弱之星光，照亮身边的每一个人！舟车劳顿，旅途奔波，虽是辛苦，但累并快乐着！因为尊享教育的幸福，不是嗟来之食，是你的努力付出获得的结果！ 再见，省培当夏末的风吹过江城的蔡甸区当彭老师的笑靥迎来咸宁各方宾朋而今再度恬静地聆听报告厅亲切的声音在省培笔记本上写下：你好，省培 生物的时钟收敛随性的凌乱淘师湾已准备了丰盛的精神大餐傅教授和蔼可亲，灵魂启智要尊享教育幸福杜教授博学儒雅，贴近实际课程优化有妙招夏教授严谨务实，有效培训招招干货满满屈老师春风化雨，紧接地气把教育思想点醒肖老师技术娴熟，欢声笑语中玩转省培课堂 窗外艳阳高照，火伞高张，蝉声刺破樟树氤氲的馨香屋内凉风习习，和谐清爽，笔尖书写省培集聚的能量 三尺讲台，凝聚省培团队夙夜心血，异彩纷呈九排书桌，滋养咸宁学员教育行囊，受益匪浅 我相信芝兰的花香会浸润各位教师的成长我相信省培的课程能丰腴学员心灵的土壤 那一次次的倾听、书写、讨论、交流和展示一定会给予老师们明晰、持久、深厚的力量在咸宁教育局铺就得教育之路上渐行渐稳渐宽广 啊五天多么美好多么难忘培训虽然即将结束 但我们的征程才刚刚开始今天，我们将要告别智慧的课堂今天，我们将要告别这依恋的会场今天，我们将要告别亲爱的同窗今天，我们将要告别尊敬的师长相聚是一种缘离别也用不着哀伤离别之时让我们尽情地将欢乐飞扬愿咸宁教育蒸蒸日上愿学友们前程似锦，幸福安康感谢淘师湾搭建平台，祝福我们的友谊地久天长！2023.8.26 （三）奋楫先行，专家引领，向阅读更深处漫溯 研讨肆意飞扬，热爱经久不息。龟山南麓、鹦鹉洲旁。由湖北省教育科学研究院主办，武汉市第三中学承办，树人教育研究院、长江文艺出版社协办的“湖北高中语文‘群学习’与‘整本书阅读’教学研讨活动”于8月28日—29日在武汉市第三中学隆重举办，来自全国各地的语文专家、学者以及湖北省各市州近千位语文教师参加了活动。 这场湖北高中语文人的盛会，更以理论研究和教学实践的丰富成果，解答了无数高中语文教师困扰许久的难题：面对新课标下的语文课程改革，一线教师如何把任务群和整本书阅读教学落地？ 理论引领明高中语文教学发展方向 在为期两天的活动中，王本华、余党绪、王雁玲、蒋红森等专家从教材、教学、课程等多个维度作精彩报告。王本华主编在报告《语文教材的价值追求与学习方式改革》中，从关注语文课程的转型入手，详细解读学习任务的设计思想；针对一线教师的困惑，结合统编语文教材内容，探讨了任务群教学的若干实施策略；并结合现实背景，分析高考命题的变化趋势，以及在“小步快跑”变革下形成的新格局。蒋红森老师在报告《基于教材单元的“群学习”理念与实施路径》中聚焦“任务群”与“群学习”概念的理解，用翔实的案例呈现了“任务群”与“群学习”的多种教学样态，深度解读课标中课程与教学两个层面的概念内涵、特征与实践方略。在如何把概念融入教学实践上，为语文教师提供对应策略。课程是落实立德树人根本任务的实施载体。王雁玲院长在报告《基于群文阅读的中小学阅读课程体系建设及实施策略》中，提出“好的学习——善读书”理念，介绍通过“群思维”统整阅读学习的内容与方法，建构基于群文阅读的“基础课程+核心课程+拓展课程+活动课程”的课内外融通、校内外结合的阅读课程体系。余党绪老师在报告《整本书阅读：大单元教学探索的现实路径》中，围绕《乡土中国》和《红楼梦》两本高中必读书目，借助“三要点”“四环节”“五课型”等阅读策略，落实“三题定位，思辨读写”的整本书阅读课程，为与会教师带来新课改背景下“思辨读写整本书阅读课程”的新思考与理论研究成果。 课例成果激活教师研究热情 如何把对理论的理解落实于课堂？来自苏州、武汉、黄石、宜昌等地的多位优秀教师带来精彩展示课例，并通过说课，进一步解读“群学习”和思辨读写整本书阅读的教学设计和课堂实施的要点。高级教师、黄石二中语文备课组长李荣标老师选取统编高中语文教材必修上六单元的课文《反对党八股》，围绕“学习之道”展开思辨性阅读与表达教学，针对学生怕写作这一弱点，让学生“跟毛主席学习写作议论文”，通过明观点、理思路、找方法、品语言，最终做到学以致用，表达自己的观点。高级教师、黄石二中语文教研组长漆水强老师执教“整合学习”展示课《重启学习突出重围——探析信息时代的学习之道》，同样围绕统编高中语文教材必修上六单元的“学习之道”核心，通过闻道、问道、寻道、悟道四个教学环节，让学生形成正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。“琵琶弦上觅知音”，宜昌市第一中学黄傲鑫老师从白居易的《琵琶行》入手，解读诗人自琵琶女的演奏中产生的共鸣；继而又以《红楼梦》第二十三回中黛玉细听《西厢记》的“心痛神痴，眼中落泪”，让学生理解知音的作用：伟大的艺术之所以长青，乃是因为人们以共鸣延续作品的生命。“进退皆是精神归宿，俯仰亦是生命吟唱”，宜昌市葛洲坝中学毛群老师在《短歌行》《归园田居》的整合展示课中，通过比对曹操的“烈士壮心”、陶渊明的“性本自然”，指向“坚守本心”的殊途同归，让学生从与古人的心灵对话中获得人生启示，拥有应对生活困境的精神力量。“仙姝亦有凡心，高士难脱俗情”，在思辨读写整本书阅读课例展示环节，武汉市第三中学语文教师、汉阳区优秀青年教师付勤云通过分析钗黛人物形象，让学生从认识人物形象的复杂性出发，理解钗黛形象的深刻意蕴，形成对人性、对生命的正确认识，并举一反三，积累整本书阅读经验。课例展示环节最后，高级教师，苏州工业园区高中语文学科带头人，《何处来，何处去：思辨读写导学全案》主编，西安交通大学苏州附属中学黄剑老师呈现了一堂精彩的《乡土中国》母题阐释课：通过设置“推进新农村建设、修建安置小区”的学习情境，设计“政府工作策略”“对策略进行社会学分析”“探讨分析村民应对策略”等综合性任务活动，让学生真正理解《乡土中国》“何处来、何处去”的母题。 携思而归开启教学新篇章 短短两天的活动中，湖北高中语文“群学习”与“整本书阅读”教学研讨活动呈现了专家学者的精彩报告与对话交流，带来丰富多样的实践案例与课例展示，让来自湖北各地近千位高中语文教研员和教师乘兴而来，扎根研究，深入学习群文阅读与整本书阅读课程。携思而归，踌躇满志，在即将到来的新学期里点燃教研热情，用无穷能量为培养湖北省高中学生语文核心素养发光发热！ 三、诗意生活篇 周作人说过，我们于日用必须的东西之外，必须还有一点无用的游戏和享乐，生活才有意思。我们看夕阳，看秋河，看花，听雨，闻香，喝不求解渴的酒，吃不求饱的点心，都是生活的必要的，也就是说，于生计之外，我们还要有一点纯粹的个人主义，不为任何人，任何事，更不为任何名利，所作所为，只为取悦我们自己。 这是一个怎样浪漫的夏日我吹着深圳湾的海风经过港珠澳大桥悠闲地品一餐广式早茶海浪、清风、蓝天，都属于我在喧嚣中，安定一颗纷杂的心在浮世里，弹去尘埃 大连的星海广场啊格外迷人璀璨的灯光秀表白着情人的浪漫波涛汹涌的海岸边鸥鹭翻飞气定神闲 在棒棰岛的沙滩边朵朵浪花让我重拾少女的浪漫徜徉于长长的海岸线脚步丈量不到的地方心可以抵达 留恋于威尼斯水城美食一条街色香味俱全的诱人美食撑破了胃囊却填不饱我们活跃的味蕾 捧起海滨的一道海水月影便闪烁在手掌间拨弄花博园的一朵紫蔷薇香气便渗透到衣衫里手中的月衣上的香给这苍白的日子增添了一席甜蜜的温床生活的诗意原来就在这平凡的日子里徜徉