<p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、正确感知10以内物体的数量，探索发现自然数列的等差关系。(重点)</p><p class="ql-block">2、能对10以内物体的数量进行自主排序。(难点)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动过程： </p><p class="ql-block"> 1.组织游戏“抱团”，帮助幼儿进一步正确点数 10 以内的数。</p><p class="ql-block"> (1)介绍玩法:幼儿四散站好,快速根据数字的数量抱团。教师由易到难逐渐增加抱团幼儿的数量。</p><p class="ql-block"> (2)提问:你们几个人抱在一起?引导幼儿正确点数并说出总数。</p> <p class="ql-block"> 2.创设“水果丰收”的游戏情节，引出“有顺序地排列水果列车”的问题。</p><p class="ql-block"> 提问:火车一共有几节车厢?车厢上都有什么?每节车厢上的数字代表什么意思?火车车厢排列的顺序有什么问题?你想怎样有顺序的排列？</p><p class="ql-block"> 引导幼儿发现1到10为从少到多排序，10到1为从多到少排序。</p> <p class="ql-block"> 提问:从左到右看，一个数比一个数怎么样?从右到左看，一个数比一个数怎么样? </p><p class="ql-block"> 引导幼儿发现一个数比一个数多1或少1，感受数列中递增或递减的等差关系。</p> <p class="ql-block"> 3、通过动手操作，感知10以内数的数量及排序。</p><p class="ql-block"> 玩法：按照一定的顺序，给火车车厢贴上合适的水果和数字。</p> <p class="ql-block"> 4、组织游戏，进一步引导幼儿正确感知 10以内物体的数量，巩固 10以内数的自主排序。</p><p class="ql-block"> 玩法:请幼儿每人任意选择一个数字卡片，做火车车厢，教师做火车头,幼儿按顺序站成一排，比一比谁站的又对又快。</p> <p class="ql-block">编辑：王秀乐</p><p class="ql-block">审核：王艳梅、唐迎雪</p>