新课标新思路新课堂

前郭教育

为深入贯彻落实二十大精神，“办好人民满意的教育”，帮助广大教师更好的理解新课标的要求，实践新课标的理念，提高课堂教学质量，松原市教育学院依托吉林出版集团邀请人民教育出版社教材培训专家为全市语文、数学、英语和道德与法治教师，进行线上线下培训。 9月4日数学会场 　　我校教师对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。 通过培训学习，我校教师更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 9月4日英语会场 　　新的教材理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示成果的方式来体现教学的成就。因此，教师在教学中应把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。 通过学习，让我校教师明白了任务型教学是双边或多边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现。有利于提高学习的知觉性。它有教明确的具体目的，有利于激励学习积极性。在任务型教学中，教师的角色比较丰富，教师从全面出发，观察，控制课堂的发展。 9月5日语文会场 　　语文新课标的培训活动让我校教师对课程标准有了更加深入的理解与把握。深刻的认识到教育教学不是纸上谈兵，它是必须在实践中体现的，即不断学习，不断实践，不断反思。这次讲座就像是为新战士行军前的饯行宴，授予我基础的理论知识，针对新课标的一些变化，作为教育工作者，将在以后的教学中不断落实新课程标准，提高课堂质量；认真研读新课标，立足核心素养；从培养人的角度来实现教学中的素养导向与立德树人根本任务，将新课标学懂、学深、学精、学透，在未来的教育实践中落实新理念，探索新方法，实现新突破。 道德与法治会场 在整天的培训过程中，我校教师对新课标有了更深刻的理解。最切身的体会就是教师教育理念要更新，教学方法要逐渐改革，教师与学生之间要和谐互动，共同探讨、交流经验、增加实践。在今后的教学中教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。也让我校教师更加认识到作为道德与法治教师，要紧跟时代要求，深入学习好新课标，把握好课程精神的要旨，立足课堂，放眼未来，为国家、为民族、为社会担负起教书育人培德的艰巨任务。  　　通过对新课标的再次学习，相信我校教师在今后的工作中，我将会严格按照新课标的要求,上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有益于学生全面发展的教学情境,让学生积极主动的参与到教学中来。 王府站镇蒙古族学校9月7日