培训促成长，开启新征程 ——红山区2023-2024学年度第一学期学科培训活动（一、二、三年级）

田然

教学

单元

教师

王老师

老师

整体

设计

培训

学习

王艳春

　　暑退九霄净，新颜动秋声。9月5日，红山区2023-2024学年度第一学期小学数学学科培训活动（一、二、三年级）在红山郡小学如期开展。本次培训活动由红山区教育教学研究中心王艳春老师主持，参与本次培训活动的是红山区小学一、二、三年级全体数学教师以及王艳春工作室全体成员。

　　铸魂育人，身正为范。培训伊始，王艳春老师带领全体参会教师学习了铸牢中华民族共同体意识和《新时代中小学教师职业行为十项准则》。王老师要求全体教师提高政治站位，增强“五个认同”，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

　　学之愈深，行之愈远。为了切实提高教师专业素养和教育教学能力，王艳春老师进行了题为《依标靠本 反思实践 师生共赢》的专题讲座。本次讲座从以下四个方面开展。

一、学课标，研教材
　　首先，学课标，用2022版课程标准的理念指导单元整体教学。王艳春老师从专业的视角对2022版小学数学课程标准进行了全面的解读，引导教师在教学中要以大观念引领单元整体教学，凸显学科本质，落实核心素养。

其次，研教材，用2022年7月修订的新教材进行单元整体教学。王老师指出，教师要在准确理解教材的基础上正确使用教材，理解教材的编排体系和编写意图，准确把握教学中的重点难点。通过正确使用教材，有利于教师明确教学目标，提高教学效率。

二、找问题，明方向
　　王老师对上学期学科培训活动中老师们现场撰写的教学设计以及2023年上半年下校视导参与的听评课活动进行了全面、细致的反馈。

　　王老师充分肯定了全体参会教师对现场撰写教学设计高度重视、积极准备，并且教学设计体现了新课标理念，以生为本。绝大多数教师的教学设计思路清晰、特色明显，而且书写工整、图文并茂。但是也存在一些问题，例如部分教师对本节课要发展学生的核心素养不够清晰，且核心问题的提炼不够准确，而过多过碎的问题，会导致学生学习时空不足。部分教师对学生预设不足，教师主导过力，很难保证学生的主体学习地位。虽然大部分教师采用了自主探究、合作交流、全班分享的学习方式设计课堂教学，但是各个环节设计的不够精细，导致可操作性不强，使小组合作学习流于形式。关于练习设计方面，也不够精细，缺乏课外的实践性、拓展性作业。一部分教师的板书设计比较新颖，融入了符号、画图、关系示意图等。但大部分板书设计不够创新，没有很好的突出重难点。

　　关于上半年下校视导所参与的课堂教学，王老师指出，所有学校都基本树立了2022版新课程标准理念，各学校开始了单元整体教学的尝试，而且非常重视教—学—评一体化的研究与实践。老师们的课堂教学也重视了多媒体辅助教学和传统的黑板、粉笔、教具等相结合。关于教学设计的撰写，基本都有自己的特色模板。

　　王老师对当前需要进一步提高的部分也进行了详细的说明，为老师们今后的工作指明了努力的方向。例如，不同学校、同一学校内不同教师的备课质量参差不齐，教案数量、质量都有待提高。独立思考、小组交流、全班分享、总结提升环节设计不够精细化，教师不会积极干预，出现师生思路两层皮现象。教师课前对学生的预设、学情分析不到位，导致教师在课堂上的作用发挥不充分，不适当。还有一部分教师基本功不够扎实，特别是年轻教师，亟需提高自己的课堂教学能力。由于受多种因素的影响，学生发展不够均衡。王老师要求老师们反思自己的教学设计和课堂教学，对号入座，时刻进行自我反思。在教育教学中发扬优点，直面问题，尝试改进。

三、善研究，深思考
　　王老师鼓励老师们积极实施学生自主探究、动手操作、合作交流、反思总结等学习过程，坚持小组合作学习、问题导学为主的多样化学习方式。

　　关于单元整体教学，王老师从理念到实践都给予了细致的解读。作为单元整体教学就是以系统论为基础，从学生发展核心素养的视角出发，对课程标准、教学内容和学生情况进行整体分析，确立合适的主题，围绕主题对教学内容进行整合和重组，形成相对完整和独立的教学单元，并在此基础上进行教学。开展单元整体教学，可以先以自然单元为基本依托，适当延伸拓展，分析主题—单元—课时的数学知识和核心素养的主要表现，确定单元教学目标，设计学习任务群，将目标落实到各个任务中，整体设计，分步实施。

　　单元整体教学方案的撰写，一般包括以下内容：解析单元内容；准确分析学情；确定单元主题；统整教学内容；整体规划课型（唤醒课、关键课或称种子课、迁移课或称生长课、复习课、实践课、评测课……）与课时；确定单元教学目标；整体规划单元作业；课时教学设计；持续性评价与反思改进。

四、敢尝试、重实践
　　王老师要求教师们要坚持小组合作学习，做好最基础的组织建设和文化建设。另外，要以核心问题为引领、以核心素养为主题开展单元整体教学。结合红山郡小学、第十二小学已经开展的优秀的单元整体教学方案，王老师从理论和实践相结合的视角介绍了单元整体教学方案的撰写和实施，使教师们对单元整体教学有了更深入的认识。

　　师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。本次培训，就像一场及时雨，在学期初为老师们带来了更多的指引和方向。参会老师们专心倾听，认真记录，深入反思。会后，还纷纷表示想要和王老师有更深入的交流、探讨、学习的机会。此次培训活动扎实高效，为新学期打下了坚实的基础，相信老师们一定会在听中学，学中悟，悟中行。让自己在专业发展的道路上不断生长，寻梦而行。