一、活动安排 二、活动过程 <p class="ql-block"> 新调入教师对本次汇报课高度重视，他们结合学生学情和学科特点，认真钻研教材，积极探索，只为将最好的课堂呈现出来。课堂上， 他们不光教态从容自信，教学风格独具特色，教学理念新颖，多媒体技术运用娴熟，基本功扎实过硬；还能有效调动学生参与课堂互动的积极性，激发学生学习热情。同时，在讲解知识点时，能注重学法指导，关注学生个性差异，凸显学生主体地位。真正实现了“创设情景、提出问题、自主探究、合作交流、总结反思、应用迁移”为主线的思维型教学理念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">六一班杜金凤老师《分数四则混合运算》</p> <p class="ql-block">王梅老师四年级语文《繁星》公开教学。整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑，师生互动良好，学生学有所获！</p> <p class="ql-block">六二班郭蓉老师《分数乘小数》</p> 认真听课 三、评课仪课 <p class="ql-block"> 评课促成长，反思共进步。汇报课结束后，教导处及时组织各教研组进行了评课议课活动。教师们分别从教学方法、教学理念、教学手段、教学效果等多个方面进行了客观细致的分析评议。既肯定了新教师们在展示课上的出色表现，同时，结合学校思维型教学理念对课程设计及课堂展示等方面所存在的问题提出了中肯的建议及改进措施，建议新教师学习新课标、研读新变化、明确新方向、赋能新课堂，从而快速成长。</p> 四、活动小结 <p class="ql-block">谢校长对这次活动进行了全面的小结：教师在教中学，在学中教。此次活动不仅为新调入教师提供了打磨教学功底、展现自我风采的平台，也促使全校老师在相互学习与交流中有了新的收获与提高，以真正达到以教促研、以评促研的真正目的。希望每位老教师依然有“大雁高飞头雁领”的担当；愿新教师依然有“雏牛昂首志当远”的抱负，共同谱写城关初中教育新篇章！</p>