阅见•悦心•越美好 ——白山市第三中学青年教师读书分享交流活动

白山市第三中学于洪波

手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗。与书为友，以书为鉴，阅见，悦心，越美好！ 　　为促进“双减”“双新”背景下的书香校园建设，提升青年教师教师专业素养，围绕学校“抓好常规，干出特色，助推学校高质量发展”年度工作总目标，为进一步营造浓厚的读书氛围，2023年9月4日——5日白山市第三中学开展了“阅见•悦心•越美好”为主题的青年教师读书分享活动。学校领导高度重视本次活动，校长耿海龙、党支部副书记刘志刚、业务校长殷凤叶在现场聆听了青年教师们的读书感悟与心得分享。 　　白山市第三中学结合《白山市江源区教育局“质量提升年”活动实施方案》将“推进教师的阅读”作为青年教师成长重要环节进行部署，除向广大教师发出在教学之余多读书、读好书、好读书的倡议外，还结合学校实际制定了《白山市第三中学青年教师读书分享活动方案》，并在2023年暑假前布置了阅读喜欢的教育专著的建议，要求心芽工作坊的全体青年教师全员参与阅读，并进行读书分享活动，真正让教师们在书香中有收获、有成长。 　　暑假期间青年教师不负大好青春年华，在享受假期的同时，沉浸书海，品味书香，也享受着阅读带来的收获。老师们在认真阅读时，能针对特别有启迪的章节进行细读，充分感受书中传递给我们的教学理念，借鉴其教学实践反思自己的教学行为。从书可以从一个个鲜活的事例中找到自己在教师这个工作岗位上的缩影，从而产生共鸣。 　　经过一个假期的认真阅读和思考，心芽工作坊的成员结合自己的教学工作认真撰写了读书体会，为了共享读书成果，让老师们更好地借鉴同伴的智慧，教务处组织了读书分享交流活动，语文研修组长董竣宏主持本次活动。 　　活动中老师们通过简约精美的PPT呈现，幽默风趣的语言，声情并茂地向同伴做了读书分享。17位青年教师，跨越了不同的学科领域，分别选择了《给青年教师的36条成长建议》《我的教育理想》《爱的教育》《怎样成为一名优秀的英语教师》《教师的沟通力》等书籍，紧密联系自己的教育教学和生活经历，从不同的角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐。 　　许传哲：每当我把所学应用到课堂上给孩子们讲解，看到孩子们眼中闪闪发光，我心里特别有成就感。当我把这些东西讲给孩子，方法教给孩子的时候，他们就越来越喜欢看绘本了。我想这才是发挥了绘本的最大价值吧！孩子们不仅爱上绘本阅读，更是爱上了绘本创作。 　　王姿璎：这一次的实践尝试，提升了我的教学素养，让我拥有了更加广阔的专业学术视野，在今后的教学工作中，我不会忘记做一名优秀教师的初心，砥砺前行，使自己不断向“研究型”、“智慧型”和“创新型”教师过渡,努力发展自己，成就学生。 　　董竣宏：名师之名在于学识胆略，在于砺志勤恳，在于审视笃行。他们都有一种忘我的独立、奉献之精神！我们所需要的就是在平凡的工作中不断的去实践，努力的去奋斗，去获得一种稳定、持久、成熟的情感！人只有有了想法才会有行动，有了行动才会有不同的结果。 　　胡玥：一个老师真正的成熟，绝不是在学生们面前颐指气使，而是放低姿态，蹲下身子，平等善良。这才是人与人相处的样子，这才是教育里最美的样子。在求知的路上，教师只是先行者，把自己学到的做人道理和知识告诉后来者学生，以真诚、尊重、共学的方式，才会赢得学生的尊重。 　　于颖：读完这本书给我带来很多教学帮助，它让我学会不断地梳理自己多年教学中的语言表达技巧，这也是教学能力的一种。也让我明白：有时教师的一句话可以让学生获得“我努力的话一定可以做到”的希望；相反，一句“你怎么什么都做不好”可能带给学生一生的伤害。 　　冯嘉玫：学生没有绝对的好坏，他们是可以互相转化的，只要我们愿意去关注他们，用爱心去浇灌他们、帮助他们，他们定能绽放成最美的花朵。作为一名老师，我们不是发光发热的骄阳。但是最起码应是一缕阳光，用我们的光和热来照亮学生曾经苦闷彷徨的内心。 　　刘欣：教师语言不仅是我们向学生传道、授业、解惑以及师生之间传递信息、交流情感的凭借，也是在教学实践中逐步形成的符合教学需要、遵循语言规律的职业语言，更是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。” 　　杨琳琳：每个孩子都是一粒独特而珍贵的种子，需要得到我们正确、细心的浇灌和呵护，才能结出丰硕的果实。身为教师，我们要努力“看见”每一个孩子，我们不仅要善于发现孩子们的闪光点，因材施教，还要看到孩子们内心的需求。当我们拿出自己的真心去呵护孩子的心，孩子自然会从中感受到爱和温暖！ 　　张宝旭：我们学校的教育理念是做唤醒教育，如果通过一本小小的绘本能唤醒孩子们探索外面世界的种子，我想这就是阅读的魅力。 　　孙艳：我一直在寻找提升学生的审美力、创造力的方法，殊不知“润物细无声”，只有切切实实地上好每一节课，才能潜移默化的引导学生、发展学生。 　　汤金萍：读书是教师最好的修行，静读是享受，挤时间读是成长。《赏识你的学生》这本书带给我成长，让我在教学道路上掌握更多的科学方法。其实，赏识，本质是爱，赏识教育也是爱的教育。若每个教育工作者都能从内心欣赏每一个学生，赏识每个学生，那么每个学生都能在爱的教育中绽放。 　　钟菁：真正的好医生，他不会嫌弃任何一位病人；真正的好农人，他会在乎每一棵庄稼。我们应该向医生和农民学习，教育过程中“在乎每一只鸟”，让每一节课都弥漫着“鸟语花香”，春意盎然。 　　孙伟卓：接受教育的方式就是要不断的学习与思考，并且在实际的教学中慢慢感受与改变，才能真正找到属于自己的，适合自己的教育。 　　高艳超：一个孩子的成长过程中，家庭教育是非常重要的。老师如果有机会和家长沟通时，可以建议家长在条件允许的情况下多给予孩子高质量的陪伴。作为老师看到学生有不好习惯也应将严厉的斥责变成温和的引导。 　　高源：宽容是化解师生对立情绪的一剂良药，它能有效地消除师生的心里隔阂，架起情感交流的桥梁，让学生在轻松和谐的氛围中明辨是非，健康成长。 　　刘伟华：我们每个人的生命中都有一座山，无论那座山高矮胖瘦、怪石嶙峋，亦或鲜花朵朵，愿我们都能像一只自由且强大的鸟，带着那份坚韧和社会的温情，飞往属于我们的山。 　　于洋：真正当了老师尤其是班主任之后我才明白自己需要做的不只是简单的批辅改，或是强硬的灌输给他们一些文字或公式，而是将孩子培养成为复合型人才，以适应今后多变的快节奏的环境，虽然对于我来说难度很大，但我会和他们一起努力，因为这对我来说就是最有意义和价值的事。 　　两天的分享活动中，一段段生动有趣的故事，一次次发人深省的感悟，像一束束光照亮着每一位教师的心灵，深深吸引并打动着每一位细细聆听的老师，青年教师的精彩分享赢得了全体教师的阵阵掌声。 　　活动的最后殷校长引用四句古诗寄语青年教师：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，做有坚定理想信念的好老师；“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，做有高尚道德情操的好老师；“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”，做有过硬扎实学识的好老师；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，做有宽厚仁爱之心的好老师。并勉励大家在教师成长道路上要聚焦专业阅读、善于课堂反思、学会借梯登高，尽早明晰自己的专业成长方向，在学思践悟中加速成长。 　　深耕阅读路，闻得百花香。读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”，它会助力我们在教学中积淀学养，把握航向。在与书同行中，我们的课堂会充满智慧，我们的教育也弥漫书香，生命也更厚重深沉。让我们以书为友，以学增慧;以阅读致远，以书香修身，让书香溢满三中校园!